Сабақтас құрмалас сөйлемнің бағыныңқы сөйлемінің (компонентінің) өзіндік белгілері

A) басың қ ы компонентке бағ ына байланысу

B) баяндалғ ан оқ иғ аның мағ ыналық жақ тан бір-бірімен шарттаса байланысу

C) толық мағ ыналы кем дегенде екі сө з; бір-бірімен сабақ таса байланысу; анық тауыштық, толық тауыштық, пысық тауыштық қ атынаста болу

D) бағ ының қ ы компоненті басың қ ы сө йлемдегі оқ иғ а мазмұ нына қ арама-қ арсы мағ ыналық қ атынаста келетін сө йлем

E) ө зіне тә н ой дербестігі болу; предикаттық қ атынас негізінде қ ұ ралу; ұ ластырушы интонациямен айтылу

Сө з қ ұ рамындағ ы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалғ ан фонетикалық бө лшек

A) буын

B) дыбыс

C) тасымал

D) ү ндестік заң

E) екпін

Сө з бен сө зді, сө йлем мен сө йлемді салыстыра байланыстыратын шылаудың тү рі

A) шектік мә нді демеулік

B) кө мекші сө з

C) демеулік

D) жалғ аулық

E) септеулік

Сө йлем мү шелерін оқ ытудағ ы негізгі мақ саттың бірі

A) сө йлемнің интонациялық ерекшелігін таныту

B) белгілі бір сө йлем мү шесінің қ ай сө з табынан, қ андай тұ лғ алардан болатынын таныту

C) сө йлемдегі ойғ а қ атысты сө здердің мағ ыналық ерекшелігін таныту

D) сө здердің дыбыстық қ ұ рамын талдау

E) сө йлем мү шесі қ ызметін атқ арып тұ рғ ан сө здің сө зжасамдық тұ лғ асын таныту

Фонема дегеніміз

A) сө здің буын жігін табу немесе сө зді буынғ а бө лу

B) буындардың арасында дауыстың тү сіп қ алуы

C) ә р тү рлі сө з формалардың қ ұ рамында кездесетін бір морфеманың бір дыбысы кө рші дыбыстың ә серінен басқ а дыбысқ а ө згертуі

D) кейбір белгілері жағ ынан ө зара бірдей немесе біршама жуық элементтердің қ айталануы

E) сө здер мен морфемаларды қ ұ растырып, оларды бір -бірінен мағ ына жә не форма жағ ынан ажыратуғ а септігі бар тілдің ең кішкене функциялық единицасы

Фонема оқ ытуда негізінен... ә дістері қ олданылады

A) сұ рақ - жауап

B) кө рнекілік

C) ә ң гімелеу

D) проблемалық

E) алмастыру, ө згерту

Фонетика А.Байтұ рсыновтың атауы бойынша... деп аталады

A) дыбыс тоны

B) фонема

C) буын жү йесі

D) ә ріп жү йесі

E) дыбыс жү йесі

Сингармонизмге бағ ынбай тұ рғ ан сө здер

A) тә уелсіздік, егемен

B) ойыншық, жергілікті

C) ө нерпаз, қ аламгер, талапкер

D) балалар, оқ улық тар, оқ ушының

E) ә келерімізге, дә рігерлер

Фонетика бө лімін зерттеуші ғ алым

A) Н.Оралбаева

B) М.Балақ аев

C) А.Ысқ ақ ов

D) С.Қ ирабаев

E) С. Мырзабеков

Фонетика оқ ыту ә дістемесінде қ алыптастырылады

A) сө йлем тү рлерін ажырата білу

B) сө з мағ ыналарын ажырата алу

C) сө з тіркестерін ажырата алу

D) сө з таптарын ажырата алу

E) тіл дыбыстарын ажырата алу

Фонетика сабақ тарында жү ргізілетін практикалық жұ мыстың тү рі

A) мә тінді мә нерлеп оқ у

B) кесте толтыру

C) сө здердің мағ ынасын ажырату

D) мә тін қ ұ растыру

E) мазмұ ндама жазу

Фонетика саласы... зерттейді

A) тіл дыбыстарын

B) жаң а сө здердеді

C) сө з мағ ыналарын

D) сө здердің дұ рыс айтылуын

E) сө з тіркестерін

Фонетика тарауындағ ы «Дауысты дыбыстар жә не олардың тілдің қ атысына қ арай жіктелісі» тақ ырыбымен тығ ыз байланыста оқ ытылатын тақ ырып

A) буын ү ндестігі

B) кейінді ық пал

C) дыбыс ү ндестігі

D) ілгерінді ық пал

E) буынның тү рлері