Сөздер . қарай топтастырылады

A) сө з саны

B) қ ұ рмалас сө йлем

C) сө з тіркесі

D) жай сө йлем

E) лексикалық мағ ына, морфологиялық тұ лғ а, синтаксистік қ ызметі

Сө з тіркесінің тү рлерін ажырату дағ дысын қ алыптастыру мақ сатында орындалатын жаттығ у тү рі

A) сө йлемдегі сө здердің грамматикалық тұ лғ аларын ажырату

B) берілген сө з тіркестерін тү рлеріне қ арай ажыратып талдау

C) сө йлемдегі сө здердің байланысқ ан сө зін анық тау

D) сө йлемдегі сө здердің мағ ынасын ажырату

E) сө йлемдегі сө здерді қ ызметіне қ арай талдау

Сө з тіркесінің компоненттерін кө рсетің із

A) тіркесу тә сілдері,

B) жай, кү рделі

C) негізгі, кө мекші

D) еркін, тұ рақ ты

E) басың қ ы, бағ ының қ ы

Сө з тіркесіндегі бағ ының қ ы сө з басың қ ымен барыс, шығ ыс, табыс, жатыс, кө мектес септік жалғ ауларының бірінде тұ рып байланысуы... деп аталады

A) жанасу

B) қ иысу

C) қ абысу

D) матасу

E) мең геру

449. Сө з тіркесі сө здердің тіркесу қ абілетіне қ арай......деп бө лінеді

A) орын тә ртібі, интонация, шылау, қ осымша

B) еркін, тұ рақ ты

C) синтетикалық, аналитикалық

D) қ иысу, матасу, мегеру, қ абысу, жанасу

E) есімді, етістікті

Сө з таптары... сыныпта оқ ытылады

A) 6

B) 8

C) 7

D) 5

E) 9

Сө з саптауғ а баулитын ү йірме

A) шебер қ олдар

B) домбыра

C) ә нші

D) кү йшілер

E) шешендік ө нер

Сө з мағ ынасының тү рілері

A) тү пкі жә не туынды

B) негізгі жә не туынды

C) еркін жә не байлаулы

D) негізгі жә не ауыспалы

E) лексикалық жә не грамматикалық

Сө з мағ ыналарын оқ ыту... сыныпта беріледі

A) 6

B) 7

C) 8

D) 9

E) 5

Сө з мағ ыналарын тү сіндіруде жү ргізілетін жұ мыс тү рі

A) оқ улық пен

B) дә птермен

C) тақ тамен

D) суретпен

E) сө здік

Сө з дегеніміз

A) заттың, қ ұ былыстың негізгі жалпы белгілері

B) тілдің ары қ арай бө лшектеуге келмейтін негізгі бө лшегі

C) ауаның кілт ү зілуі не кедергіге ұ шырауы

D) дыбыстық қ ұ рылымның жиынтығ ы

E) ойлау процесінің нә тижесі

Сө з бен сө зді, сө йлем мен сө йлемді салыстыра байланыстыратын шылаудың тү рі

A) шектік мә нді демеулік

B) кө мекші сө з

C) демеулік

D) жалғ аулық

E) септеулік

Сө з байлығ ын арттырудағ ы жұ мыс тү рлері

A) дыбыстық талдау

B) буынғ а бө лу

C) екпін тү сіру

D) тасымал жасау

E) жатқ а оқ у, мақ ал-мә телдер қ олдану

Сө з байлығ ын арттыру ү шін…. жұ мысы жү ргізіледі

A) талдау

B) сызу

C) кө шіру

D) аударма

E) сө здік

Снинхрониялық фонетика... қ арастырады

A) сө йлеу дыбыстарын акустика мен физиология саласында пайдаланатын аппараттарды

B) тілдің ө мір сү ріп тұ рғ ан дә уіріндегі дыбыстардың жү йесін

C) тілдің тарихи қ алпын

D) тілдің ө зге тілдермен байланысын

E) туыс емес тілдердің дыбыстық ерекшелігін

Синтетикалық тә сіл арқ ылы туатын тә уелдеу категориясы жасалатын жолдар

A) -ның (-нің, -дың, -дің, -тың, -тің)

B) -лар(-лер, -дар, -дер, -тар, -тер)

C) есім сө здер жә не тә уелдік жалғ аулы сө з (біздің колледжіміз)

D) біз, сіз + ілік септік жә не анық талатын заттың аты (біздің колледж)

E) -нікі (-дікі, - тікі), тә уелдік жалғ аулар арқ ылы