Сөйлем мүшелерін оқытуда танытылатын негізгі белгілер

A) сұ рақ қ а жауап береді, лексикалық мағ ынасы бар

B) сө йлем мү шесіне талданбайды

C) сө здермен байланыспайды

D) сұ рақ қ а жауап бермейді

E) ү тір арқ ылы ажыратылады.

Сө йлем қ ұ рауғ а негіз болатын, ө зара предикаттық қ атынаста жұ мсалатын сө йлем мү шелерін... дейміз

A) бірың ғ ай мү шелер

B) жалпылауыш мү шелер

C) тұ рлаулы мү шелер

D) тұ рлаусыз мү шелер

E) қ ыстырма сө здер

Сө йлем дегеніміз

A) екі немесе одан да кө п жай сө йлемдерден қ ұ ралып, кү рделі ойды білдіретін сө йлем

B) предикаттық қ атыныс негізінде біршама аяқ талғ ан ойды білдіретін тиянақ ты сө здер тізбегі

C) бастауышы жоқ, оның орны жоқ талмайтын, айтылғ ан іс-ә рекет баяндауыш арқ ылы ү ш жақ қ а бірдей ортақ ұ ғ ымда жұ мсалатын сө йлемдер

D) синтаксистіктік қ арым-қ атынасты білдіру ү шін кемінде толық мағ ыналы екі сө здің сабақ таса байланысқ ан тобы

E) граммикалық бастауышы бар не бастауышы ерекше айтылмай, оның қ ай сө з екенін баяндауышпен ұ ластыра атау арқ ылы білуге болатын сө йлем

Сө зқ осым, қ осарлау, тіркестіру, қ ысқ арту деп бө лінетін тә сіл

A) семантикалық

B) аналитикалық

C) лексика- семантикалық

D) грамматикалық

E) синтетикалық

Сө зжасамның синтетикалық тә сілі дегеніміз

A) тү бірге форма тудырушы жұ рнақ тың жалғ ануы арқ ылы сө з тудыру

B) сө з мағ ынасын ауыстыру арқ ылы сө з тудыру

C) сө здерді тіркестіру арқ ылы сө з тудыру

D) сө здердің бірігуі арқ ылы сө з тудыру

E) тү бірге сө з тудырушы жұ рнақ тың жалғ ануы арқ ылы сө з тудыру

Сө зжасамның аналитикалық тә сілінің ішіндегі ең ө німсізі

A) қ осарлау

B) тіркестіру

C) біріктіру

D) кіріктіру

E) қ ысқ арту

Сө зжасамның аналитикалық тә сілінің сө з тудыру қ абілеті

A) ө німді

B) біршама ө німсіз

C) сө з тудыру қ абілеті нашар

D) біршама ө німді

E) ең ө німсіз

Сө зжасамдық тізбектен қ ұ ралғ ан қ атар

A) от- отын -отынсыз- отырық шылық

B) қ ар- қ ара- қ арт- қ арады

C) біл -білім- білімпаз- білімпаздық

D) оқ ы- оқ у- оқ ушы- оқ ушылар

E) су- сулау- сула- сушы- сусыз

Сө зжасамды оқ ытудағ ы мақ сат

A) сө з таптарын

B) сө йлем мү шелерін

C) сө здердің байланысын

D) сө йлем тү рлерін

E) қ азақ тіліндегі сө здердің жасалуын оқ ыту жолдарын кө рсету

Сө зжасамды оқ ытудағ ы мағ ына жаң аруына мысалды табың ыз

A) ғ ұ мыр

B) нағ ашы

C) жол

D) айдар

E) саулық

Сө зжасамды оқ ытуда қ олданылатын негізгі ә дістер

A) эвристикалық

B) ә ң гімелеу

C) баяндау

D) проблемалық

E) талдау, салыстыру

Сө зжасам теориясы бойынша монографиялық зерттеу ең бегінің авторлары

A) А.Ысқ ақ ов, І.Кең есбаев, Г Жә ркешова

B) Г Жә ркешова, І.Кең есбаев, Р.Сыздық ова

C) Н. Оралбаева, І.Кең есбаев

D) С.Мырзабеков, К.Аханов, С.Исаев

E) С.Арзымбетов, Г Жә ркешова, Р.Сыздық ова

Сө зжасам бойынша 6-сыныпта оқ ытылатын тақ ырып

A) қ осарлану жолымен жасалғ ан туынды сө здер

B) тіркесу жолымен жасалғ ан туынды сө здер

C) жұ рнақ тар жалғ ану жолымен жасалғ ан туынды сө здер

D) лексикалық жолмен жасалғ ан туынды сө здер

E) қ ысқ арғ ан сө здер