Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Питання до іспиту
|
|
1.Визначення напрямку дитячої та юнацької психотерапії.
2. Суб'єктивні та об'єктивні умови виникнення галузі.
3.Підходи та методи дитячо-юнацької психотерапії.
4.Мета дитячо-юнацької психотерапії.
5.Етапи нервово-психічного розвитку дитини.
6.Етапи розвитку психотерапії в різних країнах світу: історичний екскурс.
7.Розвиток дитячо-юнацької психотерапії на пострадянському просторі.
8.Вітчизняна дитячо-юнацька психотерапія: від первинного відторгнення
до сьогодення.
9.Генрі Кемпе як праобраз та дзеркало розвитку психотерапії у світовому
просторі
10.Теоретичні засади дитячої психотерапії.
11.Побудова діагнозу.
12.Етіопатогенні фактори.
13.Методологічні фактори з урахуванням специфіки і етапів
онтогенетичного розвитку.
14.Етапи нервово-психічного розвитку дитини та рівні нервово-пси-
хічного реагування.
15. Цілі дитячо-юнацької психотерапії.
16.Схема психотерапевтичної роботи в дитячо-юнацькій психотерапії
V.Zimprich.
17.Підгрунтя та мотиви дитячо-юнацької психотерапії в поєднанні з
роботою із сім'єю та оточенням.
18.Психотерапевтичний супровід та психотерапія: спільне та відмінне.
19.Покази до психотерапевтичного супроводу та покази до психотерапії.
20.Особливості зв'язків між дитиною та оточенням в
психотерапевтичному процесі.
21.Особливості психотерапії адаптаційних розладів студентської молоді.
22.Схема психотерапевтичного інтерв'ю для дітей А.Адлера.
23. Схема психотерапевтичного інтерв'ю для батьків А.Адлера.
24.Погляд на материнство у сучасній психології.
25.Материнство як забезпечення умов для розвитку дитини.
26.Культурно-історичні аспекти материнства.
27.Течія «childfree»: психологічні аспекти виникнення та наслідки.
28.Зміст та функції материнської ролі.
29.Зміст та функції батьківської ролі.
30.Психологічна прив'язаність як наслідок дитячо-батьківських відносин.
31.Генетичні основи дитячо-батьківських відносин.
32.Гра як феномен: структура, механізми впливу, функції.
33.Визначення гри різними авторами: Д.Ельконін, Л.Френк, Ж.Піаже,
Д.Віннікота, З.Фройда.
34.Особливість гри та її двоплановість.
35.Структура дитячої гри.
36.Функції дитячої гри.
37.Поняття директивної і не директивної ігрової психотерапії. Історія
розвитку методу: Ж.Ж.Руссо, З.Фройд.
38.Застосування ігрової психотерапії.
39.Основні психологічні механізми колекційного впливу гри.
40.Принципи ігрової психотерапії.
41.Рівні почуттів, які проходить дитина у процесі ігрової психотерапії.
42.Теми сюжетів дитячої гри.
43.Теоретичні основи сімейної психотерапії. Теоретичні основи дитячої
психотерапії: взаємоінтеграція методів.
44.Первинне інтерв'ю, як основа вибору інтегративного втручання.
45.Сім'я і дитина чи дитина і сім'я? Критерії наукових підходів.
46.Особливості виховання дітей у сиротинцях. Внутрішньо психологічні
конфлікти дітей-сиріт.
47.Застосування дитячо-юнацької психотерапії у сиротинцях.
48.Аспекти роботи дитячого психотерапевта в сиротинцях: ігротерапія.
артотерапія, казкотерапія, музико терапія, бібліотерапія, психодрама
та драмтерапія, йоготерапія, морітатерапія, гештальттерапія, поведінкова психотерапія.
49.Психологічні аспекти штучного переривання вагітності.
50.Особливості психічних наслідків аборту. Психологічні особливості
жінок у зв'язку із ситуацією штучного переривання вагітності.
51.Фізичні та психічні наслідки аборту.
52.Психотерапія осіб, що вціліли від аборту.
53.Внутрішньо-психологічні конфлікти дітей, що живуть у сім'ях з
абортованими дітьми та психотерапевтична допомога їм.
54.Сироти при живих батьках – проблема сьогодення.
55.Об'єктивні та суб'єктивні причини сучасної міграції.
56.Внутрішньо психологічні конфлікти дітей трудових емігрантів.
57.Поняття «раннє втручання». Історія розвитку методу.
58.Програми раннього втручання. Мета та завдання програм раннього
втручання.
59. Бруно Бетельгайм про неповносправність дитини. Ефективність
впровадження програми в Україні.
60.Феномен переходу та перехідний об'єкт.
61.Гра: теоретичні положення. Творчість та її витоки.
62.Використання об'єкту та побудова відносин через ідентифікацію. І
63.грашка як один з первинних ресурсів у психотерапевтичному досвіді.
64.Значення сім'ї для дитини.
65.Роль кожного з батьків у побудові особистості дитини, самооцінки
дитини.
66.Розвиток дитини у дисфункційній сім'ї.
67.Моделі поведінки дітей з дисфункційних родин.
68.Рекомендації щодо психотерапевтичної роботи з психічними травмами дітей з ДР.
69.ПТСР у дітей та підлітків: етапи розвитку та кризові інтервенції.
70.Структура дитячої та юнацької психотерапії
71.Покази до дитячої та юнацької психотерапії
72.Деформація стосунків мама-дитина. Материнські патерни.
73.Деформація стосукнків чоловіка у сім”ї. Батьківські патерни.
74. Що таке дерективна ігрова психотерапія.
75.Що таке недерективна ігрова психотерапія.
76 Основні засади, якими керується психотерапевт в дерективній та недерективній грі.
77.Основні засади сімейної психотерапії та інтеграція їх у дитячій психотерапії
78.Внутрішньопсихологічні конфлікти дітей, позбавлених батьківської опіки.
79.Психотерапія дітей, які вціліли від абортів
80. Психотерапія дітей, які народились у сім”ях, де були абортовані діти.
81. Зміни у стосунках між членами сім”ї, де аботрувались діти.
82. Проблеми, що призводять до абортизації дітей у сім”ях.
83.Внутрішньопсихологічні конфлікти дітей трудових емігрантів.
84.Проблеми, які виникають у дівчаток у зв”язку з еміграцією мами.
85. Проблеми, які виникають у дівчаток, коли емігрує батько.
86 Проблеми, які виникають у хлопців, коли емігрує мама.
87 Проблеми, які виникають у хлопців, коли емігрує тато.
88.Проблеми дітей, у яких емігрує обоє батьків.
89.Моделі поведінки дітей з дизфункційних сімей.
90. Теорія прив”язаності Боулбі
91. Надійна прив»язаність: умови формування та поведінкові прояви
92. Ненадійна прив»язаність: умови формування та поведінкові
Література:
1. Корнієнко І.О., Католик Г.В. Скривджена дитина. – Львів, 2006
2. Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. К.: Освіта, 1998.
3. Личко А.Е.Подростковая психотерапия. Ленинград, 1979.
4. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Москва 1996 г.
5. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. М.: Мир, 1992.
6. Дитяча та юнацька психотерапія: теорія і практика в сучасних наукових дослідженнях. Під заг.ред.Католик Г.В. – Львів, «Астролябіум», 2009 – 215 С.
7. Дитяча та юнацька психотерапія: теорія та практика. Під заг.ред.Католик Г.В.– Львів: Астролябія, 2012 – 311 С.
8. Эйдемиллер Є.Г.Детско-подростковая психотерапия: нет специальности – есть специалисты.//Детская психология 2002 г.
9. Zimprich V. Kinder und Jugendlichenpsychotherapie. Wien 2004
10. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.
11. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд. М.: Педагогика-Пресс, 1997.
12. Ранк О. Травма рождения. Москва 2004 г.
13. Эриксон Э. Детство и общество. Санкт-Петербург 2002 г.
14. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Москва 1996 г.
15. Католик Г.В. «Психологія розвитку» - в кн.. «Посібник лідера», Львів, 2010.
16. Корнієнко І.О., Католик Г.В. Скривджена дитина. – Львів, 2006
17. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологи. М.: Академический Проект, 2007., 240с.
18. Конюхов Н. И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж: НПО " МОДЭК", 1996.
19. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1. 2-е изд. М.: Просвещение, 1995.
20. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Санкт-Петербург: Питер, 1997.
- https://bankknig.com/audioknigi_psihologiya/155239-polnoe-rukovodstvo-po-detskoj-psixoterapii.html
22. Фрейд А. Детский психоанализ. «Питер»2004 г.
23. Винникотт Д. Игра и реальность. Москва, 2002 г.
24. Изард К. Психология эмоций. СПб: Питер, 1999.
25. Осорина М.В. Секретный мир детей. Санкт-Петербург, 2004 г.
- www.Childfree.net
27. Carlson N., Carlson M. Psychology. New-York: Allyn and Bacon, 1990.
28. Скрипченко О., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія. К.: " А.П.Н.", 1999.
29. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. М.: Школа-Пресс, 1995.
30. Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими
31. расстройствами. Санкт-петербург 2002 г.
32. Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. К.: Освіта, 1998.
33. Психотерапия детей и подростков. Под ред.Х.Ремшмидта. Москва 2000 г.
- https://knigosite.ru/library/read/5372
35. Винникотт Д. Игра и реальность. Москва, 2002 г.
36. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991.
37. Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія. К.:
38. Романчук О. Дорога любові.. – Львів, 2002. – 117 С.
39. Романчук О. гіперактивний розлад з дефіцитом уваги у дітей. – Львів, 2007 – 262 С.
40. Міріам…чому ти плачеш? Страждання жінок після аборту. – Львів, 1999. – 135 С.
41. Дідковська Л. Батькам про дітей, дятфм про батьків. Львів, Ліга-Прес. 2006. – 74 С.
|
|