Ооооооооооо

Объективті шындық ты танудың жолдары, тә сілдері қ алай аталады педагогикалық процестер

Оқ у ә рекетінің субьектісі: оқ ушы.

Оқ у пә ндерінің қ ұ рамын, тә ртібін жә не бірізділігін кө рсететін қ ұ жат: оқ у жоспары.

Оқ уды ұ йымдастыру формаларына кірмейтіндер: экскурсия.

Оқ ушылардың мінез-қ ұ лқ ы мен іс-ә рекетін мотивациялауды ынталандыру ә дісіне жататындар: жазалау.

Оқ ушылардың ең бек тә рбиесінің қ ұ рамына тү рлі оқ удан тыс қ оғ амдық пайдалы ә рекеттер кіреді: ө неркә сіптік, тұ рмыстық, ө зіне - ө зі қ ызмет кө рсету.

Оқ ушылардың қ абілеттерін, қ ызығ ушылық тарын, дарындарын дамыту неге тә уелді? оқ у-тә рбие процесін мақ сатты ұ йымдастыру мен жү зеге асыруғ а

Оқ ушылардың қ абілеттерінің дамуы неге байланысты? оқ у-тә рбие процесін мақ сатты тү рде ұ йымдастыру мен жү зеге асыруы

Оқ ушылардың негізгі іс-ә рекеті: оқ у

Оқ ушылардың ойлау қ абілетін дамыту ү шін қ андай міндеттерді мектеп іске асыру қ ажет жоғ арыдағ ылардың бә рі

Оқ ушының дамуы педагогиканың қ ай категорясымен ө зара байланысты: қ алыптастыру

Оқ ыту ә дістері ілімін қ ұ рғ ан кім М.И.Махмутов, В.А.Онищук

Оқ ыту дегеніміз не? мұ ғ алім мен оқ ушылардың мақ сатқ а бағ ытталғ ан ө зара ә рекеттесуінің барысында шә кірттерге білім беру міндеттерін шешу.

Оқ ыту дегеніміз: бұ л- арнайы ұ йымдастырылғ ан, мақ сатты, басқ арылатын, оқ ытушы мен оқ ушының ө зара ә рекет ету процесі.

Оқ ыту мен білім беру мә селелерін зерттейтін педагогика ғ ылымының бө лімі: дидактика.

Оқ ытудың дамытушылық ә серін кү шейтуге ү лес қ осқ ан кім? Л.Занков

Оқ ыту мен тә рбие ісін жақ сартуғ а байланысты мектептің отбасына кө рсететін кө мек тү рлері: педагогикалық сауатын ашу, педагогикалық -психологиялық кең ес беру.

Оқ ыту процесін ұ йымдастырудағ ы жетекші рө л кімге тә н? мұ ғ алімге

Оқ ыту теориясы ғ ылым ретінде мынадай сұ рақ тармен айналысады: білім дегеніміз не

Оқ ытудың дамытушылық ә серін кү шейтуге ү лес

Орта ғ асырдағ ы медресе мен мешіттердегі негізгі оқ ыту ә дістері: жаттау;

Орындалуы оқ у материалын мең геру дең гейін сипаттайтын стандартталғ ан формадағ ы тапсырмалар: тест;

Орыс мұ ғ алімдерінің ұ стазы деп кімді атады? К.Д. Ушинский

Осы пә н бойынша ілімдік білімді игергенінін кө рсететін адамның рухани қ орының жиынтығ ы. білім.

Отбасы тә рбиесі қ андай жү йеге кіреді? ә леуметтік педагогика

Отбасы тә рбиесінің мазмұ нынан екіреді дене, адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық, ең бектік

Отбасы тә рбиесінің міндеттері: баланың денсаулығ ын сақ тау, ә леуметтенуге кө мектесу, эмоциональды- ә леуметтік қ атынастарды қ алыптастыру, ең бекке баулу.

Отбасы тә рбиесінің негізгі қ ұ рамдары: дене, адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық, ең бектік

Отбасының қ ызметіне жатпайды: кә сіпке оқ ытушылық..

Ө Ө Ө Ө Ө Ө Ө Ө Ө Ө

Ө з бетімен білім алу -бұ л: тұ лғ аның нақ ты бір мақ сатқ а жетуге, ө зінің танымдық қ ызығ ушылығ ын, кә сіптік сапасын арттыруғ а бағ ытталғ ан танымдық іс-ә рекеті.

Ө з бетімен білім алу дегеніміз: тұ лғ аның ө зін-ө зі дамытуы ү шін атадан қ алғ ан іс-тә жірибелерді мең геру барысында іштей реттеліне алу жү йесі

Ө зін-ө зі тә рбиелеу – бұ л: адамның алдығ а қ ойғ ан мақ сатына, идеалына, сеніміне сә йкес тұ лғ алық ө згерістерге бағ ытталғ ан саналы ә рекеті.

Ө зін-ө зі тә рбиелеу дегеніміз не жеке адамның қ оғ амдық мінез-қ ұ лқ ын қ алыптастыра отырып, жағ ымсыз қ асиеттерді жоюғ а ә зірлену

Ө скелең ұ рпақ қ а білім мен тә ртіп формасын беру: тә рбиенің мақ саты.