Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Октябрь.
«Месяц величин»
| № | Тема | Цель | Метод и приемы | Материалы |
| 1 неделя | «Кто это-я, а это-кукла моя» | -Создание условий для уяснения ребёнком смысла слов, обозначающих размер (большой-маленький, высокий-низкий). -Учить ориентироваться в величине предметов (частей тела), называть и показывать части тела и лица. -Развивать способность устанавливать сходства и различия признаков и предметов. -Воспитывать в детях познавательное отношение к окружающей действительности | -Словестный (объяснение детям); -Наглядный (показ детям и применение наглядности); -Частично-поисковый (дети ищут путь решения проблемы, сами и с воспитателем); -Сюрпризный момент; -Спорная ситуация (ребенок выбирает правильное решение). | -Две куклы (большая и маленькая). -Зеркало. -два набора одежды (для большой и маленькой куклы). |
| 2 неделя | «В гостях у растеряшки» | -Продолжать учить детей узнавать, называть и показывать величину предметов (большой-маленький, высокий-низкий). -Знакомить с новыми понятиями величины (длинный-короткий) -Продолжаем развивать способность устанавливать и различия признаков предметов. -Продолжать развивать в детях познавательность. | -Словестный (объяснение, рассказ) -Наглядный (использование наглядности); -практический (выполнение детьми заданий); -Сюрпризный момент (сундучок с ленточками); -Спорная ситуация. -Прием наложения и приложения. | -Сундук с ленточками разной длинны. -Кукла большая. -маленький мишка (медвежонок) -две пары шнурков (длинные-короткие). -Чулочки (длинные-короткие) |
| 3 неделя | «Веселое путешествие» | -Учить определять зрительную величину предметов, соединять зрительно образ со словами: длинный-короткий, высокий-низкий. -Знакомит с новыми понятиями величины (узкий-широкий) -Развивать внимание, память. -Воспитывать взаимопомощь. | -Словестный (рассказ, пояснение) -Наглядный (использование наглядности); -Практический (выполнение упражнений и заданий вместе с детьми); -Спорные ситуации (дети в месте с воспитателями ищут решение проблем) -Прием наложения, приложения. -Поощрение детей. | Воротники(низкие-высокие, узкие-широкие) Две дорожки (узкая и широкая). Две ленты (узкая и широкая) Два медведя (большой и маленький) Два пояса (длинный широкий и короткий маленький) Две пуговицы (большая и маленькая) |
| 4 неделя | «Чаепитие» | -Продолжать учить определять зрительную величину предметов. -Закреплять понятия величин длинный-короткий, высокий-низкий, узкий-широкий, большой-маленький. -развивать память, усидчивость. -Воспитывать взаимопомощь и отзывчивость. -Знакомство с понятиями средний (средняя) величина. | -Словестный (использование художественного слова) -Наглядный (использование наглядности); -Практический (выполнение заданий и упражнений); -Поисковый (поиск путей для решения проблем); -Поощрение детей (подарить красивые салфетки); -Сюрпризный момент (приглашение в гости); -Прием сравнения и различия путем приложения, наложения. | - 3 куклы (разной величины -набор посуды для чаепития. -Кусочки сахара (разной величины) -Сахарница -чайник -кукольная мебель. -3 стула (разной величины) -стол. -3 салфетки. -3 ленточки (разной величины) -салфетки по количеству детей. |
Данная страница нарушает авторские права?