Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Кіріспе. Зерттеудің көкейтестілігі






 

Зерттеудің кө кейтестілігі. Қ азақ стан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаев: «Елімізге бойында ата-бабамыздың ел мен жерге деген сү йіспеншілік қ асиеті дамығ ан, Егеменді елімізге аямай қ ызмет ететін, ой-ө рісі кең алғ ыр да жү ректі, сауатты да салаутты азаматтар қ ажет», - деп, жас ұ рпақ боыйндағ ы ұ лттық патриотизмді қ алыптастыру ісінің ел ө міріндегі маң ызына айрық ша кө ң іл бө лген болатын.

Бү гінгі жалпы білм беретін орта мектептердің оқ ушыларына отансү йгіштік тә рбие беруді кешенді, терең жү ргізу проблемасы кейінгі жылдары Қ азақ стан Республикасы ғ алымдарының назарын ө зіне аударуда. Кең ес заманының ғ алымдары дене тә рбиесі бағ ытындағ ы зерттеу жұ мыстарының дені кең істік идеология астарындағ ы ә скери-патриоттық тә рбиені қ алыптастыру қ ұ ралдарын пайдалану мү мкіндіктері мен педагогикалық шарттарын жетілдіруді нысанағ а алғ ан болатын В.А.Кузьмин [2], Д.Ю. Зернов [3], С.Ф Сериков[4], Г.П. Гороский[5], А.Г. Железняков [6], Ю.А. Чернов [7], М.Г. Агаев [8], Н.Н Агеенко[9], С.Нұ рмұ қ ашева [10], В.А.Соколов [11].

Жоғ арыда аталғ ан зерттеулерде жалпы білім беретін орта мектептің оқ у-тә рбие ү рдісінде тү рлі тә рбие міндеттерін шешуде отансү йгіштік тә рбиені пайдалану мә селесі бойынша да маң ызды ғ алыми мағ лұ маттар бар [12].

Алайда оқ ушылардың дене тә рбиесінде дене жаттығ улары мен дене шынық тыру пә ні жү зеге асыру барысында оқ у – тә рбие ү рдісінде кешенді пайдалану мә селесін арнайы педогогикалық ең бектерде ә лі кө рініс таппағ ан.

Ө кінішке орай, жалпы білім беретін орта мектептің іс-тә жірибесі де бастауыш, орта жә не жоғ ары сынып оқ ушыларына отансү йгіштік тә рбие беруде ұ лттық рухани мұ раны пайдалануда бірегей жү йенің жоқ тығ ын дә лелдейді. Ғ ылыми ә дебиеттерге жә не мектептерде оқ ытылатын жаратыластану, гуманитарлық пә ндердің оқ у бағ дарламаларына, оқ улық тарына жасалғ ан талдаулар мен тә жірибелі мұ ғ алімдердің пікір-кө зқ арастары зерттеу проблемасының педагогика ғ ылымында кү ні бү гінге дейін шешімін таппай отырғ анын айғ ақ тайды. Дене тә рбиесі мен спорт қ ү ралдарын қ олдану арқ ылы оқ ушыларда Қ Р Қ К қ ызмет етуге даярлау мен қ атар дене тә рбиесі пә нінің жаттық тыру оқ ыту ү рдісін сапалы дең гейде ө ткізуге қ ойылады.

Бұ л жерде дене қ асиеттерін қ алыптастыру педагогикалық дайындық негізідерін оқ ушыларда қ озғ алыс дағ дыларының дамуында ескереді. Мектеп бағ дарламасының нормативтерімен қ атар Президенттік сынақ тапсыру оқ ушылардан қ озғ алыс ә рекетін жақ сы игеруді қ ажет етіп оның жоғ ары назарын, шапшаң ойының қ озуын жә не дене қ асиеттерінің дамығ анын талаптайды.

Демек, оқ ушыларды отансү йгіштікке, ә скери қ ызметке даярлау мен тә рбирелеу қ ажеттілігі мен олардың жалпы білім беретін орта мектептің оқ у-тә рбие ү рдісінде жеткіліксіз пайдаланылуы бү гінгі қ оғ ам дамуының талабына сай зерттелу дең гейі арасында қ арама-қ айшылық тар бар екені байқ алады.

Оқ ушылары Халық аралық жарысқ а қ атысуы кез келген мемлекет ү шін ү лкен бедел. Онда жең гендер ү шін Мемлекеттік Ту кө теріледі, Ә нұ ран орындалады. Бірақ, мұ ндай қ ұ рметке бө лену ү шін қ иямет-қ айым ұ зақ жолдан ө туің керек. Ұ стаздардан тә лім-тә рбие алып, шеберлік шың дауғ а тиіссің. Иә, дене тә рбиесінің мұ ғ алімдер мен жаттық тырушылары шә кірттерге спорттық дайындық пен қ оса ө з Отанын мақ тан тұ та білетіндей, патриоттық, интернационалдық достық тә рбие беріп, жең іске жету ү шін қ айсарлық танытып, спорттағ ы жағ ымсыз кө ріністерге қ арсы тұ ра алатындай ү лгі -ө неге дарыту міндетін атқ арады.

Спорт еш уақ ытта ө зімен-ө зі шектеліп, жеке – дара ө мір сү рмейді. Оқ ушылар ұ жымда, мектепте, вузда, ө ндірісте, спорт секциясында тә рбиеленеді. Мұ нда олар ө зге ә ріптестерімен, ө зге ұ жымдармен ө зара іштей бә секелесіп, арбасып, спорттық жағ ынан алғ анда тайталасып, ө те қ иын психологиялық ө ткелдерден ө теді.

Міне, нақ осы жерде олардың ө зара жолдастығ ы, достығ ы, қ арсыласын тануы, қ ұ рметтеуі, тіл табысуы, ө з мектебі, ауылының аброй-беделі жолындағ ы патриоттылығ ы бекіп, ерік – жігері, тә ртіптілігі, бір сө збен айтканда, азаматтық болмысы қ алыптасады.

Мұ ндай жағ дайда спортшының бойына идеялық сенім, шыншылдық, жоғ ары жауапкершілік, пә рменділік, оқ у мен ең бекке деген қ ө зқ арас сияқ ты тә лім-тә рбие дә нін себе беру керек.

Бұ л істің жемісті болуы, ә рине, жаттық тырушығ а, мұ ғ алім-ұ стазғ а байланысты. Ол ө з кезегінде оқ у мен тә лім- тә рбие жұ мысын жымдастырып, қ атар жү ргізіп отыруы тиіс.

 

Зерттеу пә ні -оқ ушыларды дене тә рбиесі сабақ тарында педагогикалық оқ ыту негізінде ә скер қ ызметіне даярлау.

Зерттеу мақ саты - Оқ ушыларды дене тә рбиесі сабақ тарында педагогикалық оқ ыту негізінде ә скери қ ызыметке даярлаудың теориялық моделін қ ұ растыру.

Зерттеудің болжамы - Егер тә рбиелік идея теориясы негізінде Қ азақ стан тарихында дене тә рбиесі пә нінің алатын орны жан-жақ ты сомдалса онда отансү йгіштік тә рбиенің негізгі қ ұ ралы ретінде педагогикалық айналымғ а еніп, оқ ушылардың отансү йгіштік қ асиеттерін қ алыптастыру ү рдісінің сапасын арттырар еді, ө йткені бү гінгі кү н талабына сә йкес ә скери қ ызметке даярлау мен отансү йгіштік тә рбиенің мазмұ нын толық тырып, ә діс- қ ұ ралдарын іріктеу қ ажеттілігі айқ ындалады.

Зерттеу міндеттері:

1.Оқ ушыларды дене тә рбиесі пә ні арқ ылы отансү йгіштікке тә рбиелеудің теориялық негіздерін анық тау.

2.Оқ ушылардың бү гінгі кезең дегі дене тә рбиесі мә селерерің зерттеу.

3.Оқ ушыларды ә скер қ ызметіне тә рбиелеудің педагогикалық шарттарың жете зерттеу жә не оларды экспериментальды тү рінде негіздеу.

Зерттеу ә дістері: Зерттеу проблемасы бойынша педагогикалық, ә скери, психологиялық, этнопедагогикалық, этнопсихологиялық, ә дебиетану, тарихи, ә дістемелік ең бектерге талдау жасау, мектеп қ ұ жаттарын, оқ у-тә рбие бағ дарламаларын зерттеу, модельдеу, бақ ылау, сауалнама, ә ң гімелесеу, педагогикалық материалдарды саралау, математикалық тұ рғ ыдан ө ндеу.

Қ орытынды бө лімінде жалпы тұ жырымдар жасалды, оқ у-тә рбие ү рдісінде мектеп оқ ушылырына дене тә рбиесі сабақ тарында педагогикалық оқ ыту негізінде ә скери қ ызметке даярлау арқ ылы отансү йгіштік тә рбие берудің тиімділігін арттыруғ а, жетілдіруге байланысты ұ сыныстар айқ ындалды.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.