Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии и показатели успешности урока
|
|
| № | Критерии | Показатели успешности | Баллы | |||
| Оснащение урока | Дидактическое оснащение | |||||
| Материально-техническое оснащение | ||||||
| Методическое оснащение | ||||||
| Использование ТСО | ||||||
| Наличие дидактических средств для контроля | ||||||
| Наличие ДО, разработанного самостоятельно | ||||||
| и т.п. | ||||||
| Средняя оценка: | 4.6 | 4.3 | ||||
| Целеполагание | Наличие триединой цели | |||||
| Соответствие поставленных целей типу урока | ||||||
| Правильность формулирования целей | ||||||
| Перечень планируемых результатов | ||||||
| Сочетание целей с формируемыми компетенциями | ||||||
| Диагностирование и достижение поставленных образовательных целей | ||||||
| Диагностирование и достижение поставленных воспитательных целей | ||||||
| Диагностирование и достижение поставленных развивающих целей | ||||||
| Формирование и развитие ОК, ПК по ходу урока | ||||||
| и т.п. | ||||||
| Средняя оценка: | 4.7 | 4.3 | ||||
| Организация урока | Соответствие структуры урока заявленному типу и форме (виду) | |||||
| Оценка структуры урока и целесообразности разбивки времени на каждый этап | ||||||
| и т.п. | ||||||
| Средняя оценка: | ||||||
| Содержание урока | Соответствие содержания урока теме и учебной программе | |||||
| Полнота и глубина раскрытия темы | ||||||
| Осуществление межпредметных связей | ||||||
| Соответствие содержания современному уровню развития изучаемой науки | ||||||
| Использование дополнительного информационного материала | ||||||
| и т.п. | ||||||
| Средняя оценка: | 4.6 | 4.2 | ||||
| Проведение урока | Мотивация и актуализация знаний обучающихся, связь нового материала с ранее изученным и имеющимся опытом | |||||
Продолжение таблицы таблице 4.
| Постановка целей и плана работы для обучающихся | |||||
| Логика перехода от одного этапа к другому | |||||
| Наличие методических рекомендаций для всех этапов урока | |||||
| и т.п. | |||||
| Средняя оценка: | 4.2 | ||||
| Качество организации практической работы | Вводный инструктаж | ||||
| Текущий инструктаж | |||||
| Заключительный инструктаж | |||||
| Наличие и качество ДО для практической работы | |||||
| и т.п. | |||||
| Средняя оценка: | |||||
| Методы обучения | Выбор методов в соответствии с целями и задачами урока | ||||
| Методы активизации познавательной деятельности | |||||
| Методы развития самостоятельности | |||||
| Методы развития творческой активности | |||||
| Методы воспитания обучающихся | |||||
| и т.п. | |||||
| Средняя оценка: | 4.8 | 4.6 | |||
Полученный график позволяет увидеть и оценить качество проектирования урока, наглядно продемонстрировать успехи и недостатки выполненной разработки.
По полученным значениям строим графики.
Средняя оценка
5
1
12 3 4 5 6 7 Показатели
Рис.1 График показателей успешности занятия №1
По полученным значениям строим графики.
Средняя оценка
5
1
12 3 4 5 6 7 Показатели
Рис.2 График показателей успешности занятия № 2
|
|