Дене тәрбиесінің мазмұны мен міндеттері.

Оқ ушылар дене-бітімінің дұ рыс дамуы, денсаулығ ының нығ аюы, жұ мыс қ абілетінің артуы сыртқ ы ортаның қ олайсыз жағ дайларына қ арсы тұ руғ а ық пал етеді. Жақ сы денсаулық -адамның ең бек жә не қ оғ амның іс-ә рекетке жемісті қ атысуының маң ызды кепілі. Оқ ушылардың денсаулығ ына қ амқ орлық жасауғ а біздің қ оғ амымыз мейлінше мү дделі. Сабақ тарда, сабақ тан тыс уақ ытта, спорт секцияларында дене тә рбиесін кү н сайын ұ йымдастырып, қ олайлы жағ дайлар жасау қ ажет. Табиғ и қ озғ алыстың тү рлері жү гіру, қ арғ у, жү зу, лақ тыру, шаң ғ ы, коньки, велосипед тебу, акробатика ө мірге қ ажетті дағ ды жә не іскерліктерді қ алыптастырады. Жас адамдардық денесі тү рлі жаттығ улар кө мегімен ширап, дамиды. Мектепте дене тә рбиесін мұ ғ алім, сынып жетекшісі, тә рбиеші басқ арады. Олардың жұ мысының мазмұ ны: • шә кірттерге оқ у, ең бек жә не демалыс ырғ ағ ын ұ тымды пайдалануды ү йрету, оқ ушылардың денсаулығ ын ү немі бақ ылау, жұ мыс қ абілетін жаң сарту, оларғ а жағ дай туғ ызып, қ амқ орлық жасау.. Дене тә рбиесінің міндеттері: - денсаулық ты нығ айту жә не шынық тыру, дененің дұ рыс ө сіп-жетілуіне жә не ағ заның жұ мыс қ абілетін арттыруына ә сер ету; - қ имыл дағ дылары мен іскерліктерін қ алыптастыру жә не жетілдіру; - қ имылдың жаң а тү рлеріне баулу жә не оны теориялық білімдерімен байланыстыру; - негізгі қ имыл-қ асиеттерін кү шті, тө зімділікті, шапшаң дық ты жә не ептілікті дамыту; - еріктілікке, батылдық қ а, табандылық қ а, тә ртіптілікке, ұ йымшылдық қ а, достық пен жолдастық сезімге, мә дениет мінез-қ ұ лық дағ дысына ең бек пен қ оғ амдьщ меншікке саналы кө зқ арасын тә рбиелеу; - ө деттерді қ алыптастыру жә не дене жаттығ уларымен ү немі шұ ғ ылдануғ а ынтаны тә рбиелеу; - гигиеналық дағ дыларды сің іру, дене жаттығ улары мен шынық тыру гигиенасы жө ніндегі білімді хабарлау.

Ынтымақ тастық педагогикасының негізгі идеялары, оларды оқ у тә рбие процесінде қ олдану.

Ынтымақ тастық педагогика – бұ л тә рбие мен ө зін ө зі тә рбиелеудің, мұ ғ алім мен балалардың шығ армашылық ең бегінің диалектикалық бірлігі емес пе? Мектепке, жоғ ары оқ у орнына жаң а кадрларды дайындауда қ оғ амның ә леуметтік тапсырмасын орындау ү шін ынтымақ тастық педагогика керек. Бұ л педагогика жас мұ ғ алімнің ғ ылыми педагогикалық теория мен озат педагогикалық тә жірибенің нә тижесімен қ арулануына мү мкіндік береді. Сонымен бірге, ізгілендіру, гуманитарландыру жағ дайында тұ тас педагогикалық процесте жаң а иедяларды пайдаланудың жолдарын қ арастырады.Тұ лғ аның дамуы мен тә рбиесі идеологиясының жаң аруы кө птеген идеяларғ а негізделді. Олар:

- тә рбие мақ сатының реализм идеясы; - тә рбие бағ ыттылығ ының ұ жымдық идеясы;

- ө зін ө зі талдау (анализдеу идеясы); - бала кү нінің жартысы; - қ иын мақ саттық идеясы; - сү йеніш идеясы; - ірі блоктар идеясы; - ата – аналармен ынтымақ тастық; - мұ ғ алімдердің ынтымақ тастығ ы; - ө зін - ө зі сыйлау идеясы; - ө зін - ө зі басқ ару (реттеу) тағ ы басқ а.