Деятели культуры

Город Витебск является довольно старым городом со своей самобытной историей. За время своего существования он приютил много видных деятелей, как культуры, так и науки. В данной работе будут рассмотрены некоторые, наиболее выдающиеся, из деятелей XIXвека и то, какое влияние они оказали на город, или город оказал на них.

Иегуда Моисеевич. Пэн. Иегуда Пэн родился в бедной еврейской многодетной семье в городе Ново-Александровск Ковенской губернии (ныне г. Зарасай в Литве). Отец умер, когда мальчику было 4 года.Иегуда с ранних лет проявлял интерес к рисованию. С 1867 года в городе Двинске Витебской губернии(сейчас г. Даугавпилс, Латвия) работал подмастерьем маляра, занимавшегося изготовлением вывесок. В 1881 — 1886 годах вольнослушатель, а позже студент

Императорской академии художеств в Санкт-Петербурге, учился у П. Чистякова и Н. Лаверецкого. Не сдав экзамены по общеобразовательным предметам (тогда он еще плохо говорил по русски) получил диплом «неклассного» художника.

В 1886 году молодой художник поехал в Ригу, где познакомился с бароном Н. Н. Корфом, который в 1888 году пригласил его в свое имение недалеко от Крейцбурга (ныне г. Екабпилс, Латвия) Он прожил там до 1896 года, считая этот период потерянным для творчества, поскольку писал портреты в основном по фотографиям [7]. В 1896 году Пэн поселился в Витебске в квартире из двух комнат на Гоголевской улице возле Соборной площади.

19 ноября 1897 года в своей квартире художник открыл первую на территории современной Беларуси художественную школу-студию (вывеска гласила «Школа рисования и живописи художника Пена»). Также это было первое еврейское художественное училище в России.

Благодаря покровительству Адольфа Ливенсона, директора акционерного общества «Левинпрэй», владельца пивоваренного завода, Пэн мог бесплатно обучать многих учеников. Мастерскую посещало от десяти до двадцати пяти человек, которые занимались от одного до шести месяцев.

Школа позволяла местным молодым художникам, порой бедным, изучать основы рисунка и живописи, а затем поступать в крупнейшие академии обеих столиц. Согласно рекламному объявлению учеба не требовала предварительной подготовки. Через школу Пэна прошло около сотни учеников, некоторые из которых стали мастерами мирового уровня, другие состоялись как видные художники и скульпторы, архитектор [7, с. 34].

Центральное место в наследии художника занимает портретная живопись. В разные периоды жизни Пэн создал несколько автопортретов. Мастер часто писал портреты своих учеников, самым известным из которых стал портрет Марка Шагала (ок. 1915).

Интересен портрет бывшего начальника витебской тюрьмы и художника-любителя И. А. Туржанского. В портретном жанре исполнены «Мужской портрет», «Часовщик», «Старый портной», «В тюрьме», «Письмо из Америки», «Еврейский раввин», «Старик с корзинкой (Шамес)», «За газетой». Отдельной ветвью в портретном творчестве художника идут женские портреты (мастер называл их «хорошенькими головками»). Позировали мастеру витебские девушки. Некоторые работы художника исполнены в жанре городского пейзажа [3].

Большая часть работ Юделя Пэна проникнута еврейским национальным духом. В его картинах показан как быт евреев, так и мистически-религиозная сторона их жизни.

Дмитрий Дмитриевич Семёнов. Семёнов Д. Д. родился в деревне Осиновка (Витебский район). В 1852 году окончил Витебскую гимназию, в 1859 — учительские курсы Петербургского университета. С 1859 года преподавал русский язык, географию и историю в Витебске в еврейском четырёхклассном училище.

С 1857 года преподавал в гимназии, женском Мариинском училище, Смольном институте, на Высших педагогических курсах при 2-й Петербургской военной гимназии в Петербурге. С 1873 года директор Кубанской, с 1878 — Закавказской семинарий. С 1883 года Д. Д. Семёнов инспктор училищного комитета Петербугской городской думы. Одновременно (1888—1891) редактор журнала «Детское чтение» [1]..

Выводы. Семёнов Д. Д. разработал методики преподавания географии и русского языка. Является автором первых наглядных пособий для гимназий и ряда работ по истории образования, статей педагогического, биографического, критического и исторического содержания в разных периодических изданиях