Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
C) бағдарламада қарастырылған негізгі ғылыми ұғымдарды меңгеруді қарастыру
|
|
D) топтар мен ұ жымдардағ ы адамдар арасындағ ы ө зара қ арым – қ атынас
E) ұ стаздар мен шә кірттер арасындағ ы ө зара қ арым – қ атынас
F) оқ ушылардың ө зара қ атынасы педагогикалық процестермен ұ штасуы білімдерді қ алыптастыру
G) теориялық – практикалық білімдер жү йесімен қ аруландыру
141.Психологиялық білімді ү ш типте анық тағ ан Я.А.Пономарев барлық психологиялық білімдердің тарихи даму негізін талдай отырып ү ш типке жіктеді:
А) Бейнелей-кө ру білім типі
B)Социологиялық тип
C)Иллюстрациялық -бейнелеу типі
D)Сипаттау типі
E) Эмпирикалық тип
F) Қ айта қ ұ растыру-ә рекеттік типі
G)Эмпирикалық -кө ру типі
H)Ә рекеттік-сипаттау типі
142.Оқ у ү рдісінде лекция ү ш негізгі педагогикалық қ ызметтің мү мкіндігін анық тайды:
А)Кө рнекілік;
B) Танымдық;
C)Басқ арушылық;
D) Дамытушылық;
E)Бейнелеушілік;
F)Қ ызығ ушылық;
G)Ізденушілік;
H) Ұ йымдастырушылық;
143.Контекстілі оқ ытуда кездесетін іс-ә рекеттің негізгі ү ш тү рі:
А)семиотикалық іс-ә рекет;
B) студент маманның қ ызметтерін атқ аратын оқ у-кә сіби іс-ә рекет;
C)эксперименталды-семиотикалық іс-ә рекет;
D)мұ ғ алім қ ызметін атқ аратын оқ у-кә сіби іс-ә рекет;
E)квазиэкспериментті іс-ә рекет;
F)ойын-эксперименталдық іс-ә рекет;
G) квазикә сіби іс-ә рекет;
H) академиялық типтегі оқ у іс-ә рекеті;
144.Оқ ытудың техникалық қ ұ ралдарын дидактикалық қ ызметіне қ арай бө леді:
А) Ақ параттық;
B)Байланыстырушы;
C)Мотивациялық;
D) Бақ ылаушы;
E)Таныстырушы;
F)Жіктеуші;
145.Оқ у процесінде білім берудің кө здеріне қ арай қ олданылатын тә жірибелік ә дістер:
А)тү сіндіру;
B)иллюстрация;
C) лабораториялық;
D)демонстрация;
E) практикалық;
F)ә ң гімелесу;
G)кітаппен жұ мыс;
H) графикалық;
146.XІX ғ асырда адам психикасының қ ыр-сырын табиғ и тұ рғ ыдан іздестірген орыстың революцияшыл демократтары:
А.И.Герцен..
•Л.С.Выготский
Н.Г.Чернышевский..
•Н.И.Панов
В.М.Белинский..
•6)А.А.Вербицкий
•7)Б.М.Сосновский
147.Ес ассоциациялары тө мендегідей жіктеледі:
•Білік
Икемділік..
•Дағ ды
•Білім
•Бейімділік
•Бейне
Састық..
Іргелестік
148. Психологияның шетел ағ ымдары:
•Фрейдизм
Бихевиоризм..
Гештальтпсихология..
•Психопатия
•Психотеропия
•Тифлопсихология
Психоанализ..
149. Анализаторлардың бө ліктері:
Жү йке орталық тары..
Сезім мү шесі..
Жү йке талшық тары..
•Есте сақ тау
•Іс ә рекет
150. Есте сақ тау мерзіміне қ атысты:
•Есте қ алдыру
Зақ мерзімді..
•Эмоциялық ес
•Қ озғ алыс
•Ораздық ес
Оперативті ес..
Ысқ а мерзімді..
151.Бағ ыттылығ ымен байланысты ойлаудың тү рлері:
Вербальдық..
•аналогиялық
Аутистік..
•индукциялық
•Дедукциялық
Реалистік..
152. Ес мә селесін зерттеген психологтар:
•Н.Г.Чернышевский
•В.М.Белинский
С.М.Зинченко..
•Ж.Пиаже
•Д.Гартли
•А.Н.Радищев
А.С.Смирнов..
•А.Бине..
153.Психологиялық -педагогикалық эксперимент тү рлері:
•Жү зеге асырушы
Белгілеуші..
•Дамытушы
Алыптастырушы..
|
|