Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цели и задачи освоения дисциплины. Целью изучения учебной дисциплины «Методология и организация исследовательской деятельности» является формирование компетенций
|
|
Целью изучения учебной дисциплины «Методология и организация исследовательской деятельности» является формирование компетенций, определяющих способность грамотно выбирать методы и организовывать исследовательскую деятельность в рамках подготовки магистерской диссертации, а также приобретение базовых знаний, умений и навыков в области методологии и организации исследовательской деятельности, необходимых в профессиональной деятельности юриста, составление целостного представления о научно-исследовательской деятельности.
Достижение данных целей предусматривает решение следующих задач:
- систематизации, закреплению и углублению теоретических знаний в областях методологии и организации исследовательской деятельности и темы магистерской диссертации;
- развитию навыков самостоятельной научной работы (планирование и проведение исследований, интерпретация полученных результатов, их правильное изложение и оформление).
2. Место учебной дисциплины в структуре
основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Методология и организация исследовательской деятельности» относится к вариативной части цикла обязательных учебных дисциплин (М.1.В.ОД.2), предусмотренных ФГОС и изучается на 1 курсе обучения.
До начала изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: знать систему российского права, учение об объектах прав; уметь квалифицировать юридические нормы, ориентироваться в источниках права; владеть навыками составление юридических документов.
Изучение учебной дисциплины базируется на твердых знаниях по ранее изученным учебным дисциплинам, навыках толкования и применения норм права, владении основной юридической терминологией, общем представлении о методологии и организации исследовательской деятельности.
Учебная дисциплина «Методология и организация исследовательской деятельности» изучается на 1 курсе в логической и содержательно-методической взаимосвязи с учебными дисциплинами «Философия права», «История и методология юридической науки» и «История политических и правовых учений».
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Учебная дисциплина «Методология и организация исследовательской деятельности» формирует общекультурную компетенцию, необходимую для самостоятельного и эффективного осуществления профессиональной деятельности юриста:
– компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-05).
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– основные философско-правовые закономерности и философско-правовые категории, основания философско-правового осмысления правовой реальности, принципы профессионального мышления современного юриста, основы правовой культуры;
Уметь:
– дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах;
Владеть:
– основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологий правовой науки.
Содержание и структура дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины «Методология и организация исследовательской деятельности» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Форма контроля: для очной формы обучения: зачет.
Учебно-тематический план
Очная форма обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего | Контактная работа с преподавателем | Самостоятельная работа | ||||
| Всего часов | Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | Др. виды занятий | ||||
| 1. | Организация научно-исследовательской работы | |||||||
| 2. | Наука и научное исследование | |||||||
| 3. | Методология научных исследований | |||||||
| 4. | Структура и этапы научных исследований | |||||||
| 5. | Интерпретация, апробация, способы представления и оформление результатов научных исследований | |||||||
| Итого |
Содержание учебной дисциплины
|
|