Тақырыбы: Дала мен шөлді аймақтағы егіншілік пен мал шаруашылығы

Мақ саты: Дала мен шө лді аймақ тағ ы егіншілік пен мал шаруашылығ ы жайында тү сінік беру. Ой-ө рісін, тіл байлығ ын, ойын жинақ тап айту қ абілеттерін дамыту.

Табиғ атты қ орғ ауғ а, ең бексү йгіштікке, адамгершілікке тә рбиелеу.

Сабақ тү рі: аралас сабақ

Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу, кө рнекілік, сұ рақ -жауап, талдау, жинақ тау.

Кө рнекілігі: суреттер, шө лді дала мен далалы жер туралы диск.(деректі фильм), карта.

- Барысы: І Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін, назарын сабақ қ а аудару. Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

ІІ.Ү й тапсырмасын тексеру:

Шалғ ын ө сімдіктері мен жануарлары туралы, оны қ орғ ау жайлы мазмұ нын сұ рау.

--Шалғ ын деген не? Кө гал деген ше?

--Шалғ ында мал жемейтін қ андай ө сімдіктер бар?

--Шалғ ынды аман сақ тап қ алу ү шін не істеу керек? Пішенді қ ай кезде даярлау керек?

Дә птерлеріне жазғ ан атауларды оқ ыту, аралап тексеру.

І ІІ Мақ сатын қ ою кезең і:

Тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау

Дала мен шө лді аймақ тағ ы егіншілік пен мал шаруашылығ ы

ІІІ Жаң а материалды тү сіндіру кезең і: 1.Кіріспе:

-Дала мен шө лді жердің ұ қ састығ ы бар ма?

-Жылдың қ ай мезгілінде дала мен шө л далада ұ қ састық байқ алады?

Балалар пікірін тың дап, жаң а сабақ қ а кө шу.

2. Карта боынша еліміздегі жазық ты алқ аптарды еске тү сіру.

3. Еліміздің солтү стік жә не орталық аймақ тарының топырағ ы ылғ алды, қ ұ нарлы келеді.Сондық тан арнайы суармай-ақ ол жерлерден бидай, сұ лы, арпа сияқ ты дақ ылдардан мол ө нім алуғ а болады. Жауын-шашын аз жылдары ғ ана арнайы қ ондырғ ылар пайдаланады. Арамшө бі тазаланып, егістік кү тіледі. Ал қ уаң далалар мен шө лдерді арнайы қ азылғ ан арық –тоғ андар арқ ылы суландырады.Оларда ә р тү рлі дақ ылдар, бау—бақ шалар егіледі.

Суармалы жерлерде кү ріш, мақ та, жү гері, жү зім, қ ауын, қ арбыз ө сіріледі. Бұ лар кү нді жә не суды кө п керек ететін ө сімдіктер.Ә р ө сімдікке суреттерін кө рсетіп отырып, жеке тү сінік беру.Картадан осы ө сімдіктер ө сірілетін жерлерді кө рсету.

Еліміздегі мал шаруашылығ ының ең бастысы –қ ой, мү йізді ірі қ ара шаруашылық тары.Бұ лардан басқ а жылқ ы, ешкі, тү йе, бұ ғ ы, қ ұ с шаруашылығ ы да бар.Шө л, шө лейт аймақ тарда негізінен қ ой, сиыр, жылқ ы, тү йе шаруашылығ ы жақ сы дамығ ан.Еділбай қ ойы, қ азақ тың арқ ар –мериносы, ақ бас сиыр жылқ ы, тү йе, бұ ғ ы, қ ұ с ө сіру дала мен шө лді аймақ тардың негізгі шауашылық тары боп есептеледі.Суреттерін кө рсету жә не картадан оларды ө сіретін аймақ тарды кө рсету.

4. Деректі фильмді кө рсету.

ІҮ. Жаң а сабақ ты мең гергенін тексеру.

Дала мен шө лді жердің егіншілігі мен мал шаруашылығ ындағ ы қ андай ерекшеліктерді байқ адың дар? Ө здеріне тү сінгені бойынша ә ң гімелету.

VІІ Бекіту кезең і: Қ орытындылау

-Қ уаң дала, шө л шө лейт жерлерде бау-бақ ша қ алай ө сіріледі? Малды адамдар қ андай ө німдері ү шін ө сіреді? Кү ріш қ алай дастарханғ а келеді? Еділбай қ ойы мен арқ ар-меринос қ ойының айырмашылығ ы қ андай?

VІІІ Ү йге тапсырма беру кезең і: 86-91-беттерді оқ у, мазмұ ны. Дә птерге сиыр сү тінен қ аншатағ ам тү рлерін ә зірлеуге болатынын, мал терісінен қ андай бұ йымдар жасайтынын жазып келу. 2. Бағ алау