ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 4,5. 31 бет ІІІ. Өткенді пысықтау.

21ц ∙ 2 = 4200 кг 12дм ∙ 2 = 120 см

32ц ∙ 3 = 9600 кг 24 дм ∙ 2 = 480 см

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру:

1). Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын хабарлау.

2) №1 уақ ытқ а қ арап, ауызша есептеу. №2 есепті ә ртү рлі тә сілмен шығ ару.

60: 12=5 (сағ) – бірінші велосипедші ауылғ а жету ү шін осынша уақ ыт қ ажет.

4 сағ +2сағ =6 сағ - бірінші велосипедші жолғ а шық қ ан сә ттен бастап осынша уақ ыт ө теді.

Ендеше екінші велосипедші біріншісін басып оза алмайды.

№4. Тү бірлері тең тең деулерді жұ птастырып жазу.

1-тә сіл. Алдымен. Барлық тең деулерді шешіп аламыз. Содан соң оларды жұ птастырып жазамыз.

2-тә сіл. Қ ұ рылымын талдап алып, талдау негізінде тең деуді шешпей-ақ қ орытынды жасау. Екі тә сілді де пайдалануғ а болады.

Ү. Ө ткен материалды бекіту. Шығ армашылық жұ мыс. №5.

№6 тапсырманы оқ ушылармен талдай отырып шығ ару.

Ү І. Ү йге тапсырма: № 7; 33 бет Бағ алау.

№ 98. Тақ ырыбы: Қ озғ алысқ а берілген есептерді шығ ару.

Мақ саты: бір бағ ыттағ ы қ озғ алысқ а берілген есептерді шығ ара білу қ абілеті мен есептеу дағ дыларын жетілдіру, геометриялық фигуралар мен шамалар туралы білімін бекіту; ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін дамыту; жауапкершілікке тә рбиелеу.

Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, ө зіндік Сабақ тың тү рі: аралас сабақ

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і:

Сабағ ымыз басталды, балаларғ а пайдалы.

Бә рін ұ ғ ып алың дар, санауғ а зер салың дар.

ІІ. Ү й жұ мысын тексеру. № 7.

ІІІ. Тірек білімді ө зекті ету. №1 есеп бойынша ө рнек жазу.

а) 2000-(278·3) =1166 Жауабы: купеге барлығ ы 1166 билет сатылды.

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру.

Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын хабарлау.

№2 ізденіске жетелейтін есеп, мұ ғ алімнің кө мегімен жү зеге асыруғ а болады.

№3 Кө рсетілген ө лшем бірліктеріне ө рнекте.

№4

Сергіту сә ті.

Егер жолаушы 10 минутта озып кетсе, жолғ а кеткен уақ ыттың 10 минутқ а тең болғ аны.

1-тә сіл:

70·10=700 (м) – 1-жолаушы жү ріп ө ткен жол.

700-600=100 (м) 2-жолаушының жү ріп ө ткен жолы.

100: 10=10 (м/мин) – 2-жолаушының жылдамдығ ы.

2-тә сіл:

600: 10=60 (м/мин) – бір-бірінен алыстау жылдамдығ ы

70-60=10 (м/мин) – 2-жолаушының жылдамдығ ы.

Ү. Бекіту. №8 тапсырма. Сызбада неше ү шбұ рыш бар?

Жауабы: а) 16 ү шбұ рыш бар. ә) 13 ү шбұ рыш бар.

Ү І.Ү йге тапсырма: № 6, 7. 35 бет Бағ алау

№ 99. Тақ ырыбы: Ө ткенді пысық тау. Қ озғ алысқ а арналғ ан есептерді шығ ару.

Мақ саты: бір бағ ыттағ ы қ озғ алысқ а берілген есептерді шығ ара білу қ абілеті мен есептеу дағ дыларын жетілдіру, геометриялық фигуралар мен шамалар туралы білімін бекіту; ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін дамыту; жауапкершілікке тә рбиелеу.

Ә дісі: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, ө здік, жұ птық Кө рнекілігі. схема, кестелер, суреттер.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і Сабағ ымыз басталды, балаларғ а пайдалы.

Бә рін ұ ғ ып алың дар, санауғ а зер салың дар.

ІІ. Ү й жұ мысын тексеру: № 6, 7 ІІІ. Білімін бекіту:

Есеп дегеніміз не? Қ озғ алысқ а арналғ ан есептерге мысал келтір? Жақ ындау жылдамдығ ын табу ү шін не істеу керек?

ІҮ. Жаң а материалды тү сіндіру: Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын хабарлау.

№1 тапсырма. Санның бө лігін тап.

№2 Сызбалар бойынша есептерді қ ұ растыру жә не шығ ару.

№3 Кесте бойынша ө рнек қ ұ растырып, мә нін табу.

а) 1750∙ 31+30723=84973 2880: 40+101∙ 23=2395 320+6300: 20=635

ә) 28245-6005: 5=27044 45·420-29596: 49=18296 4045-375-75·25=1795

Сергіту сә ті.

Ү. Жаң а сабақ тан алғ ан білімін бекіту. №4, 5 тапсырмаларды ө зіндік жұ мыс ретінде орындау. Шығ армашылық жұ мыс. № 8

Ү йге тапсырма: № 6, 7. 37 бет.