Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






ІІ. Мақсат қою кезеңі:1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2. Жаңа сабаққа даярлық.






«Кейіптеу дегеніміз табиғ ат қ ұ былысын жандандырып, адам сияқ ты кү лдіріп, билетіп, қ уантып, жылатып, т.б. кейіпте суреттеуді айтады» деген ұ ғ ыммен Жекен Жұ махановтың «Ақ боран» атты ә ң гімесімен танысқ анда білеміз.

ІІІ. Жаң а сабақ: кіріспе. Балалар, қ ыста қ андай ө згерістер болады? Сенің есің де қ алғ ан оқ иғ а жайлы айта аласың ба? Міне, бү гін Қ асымның басынан ө ткен қ аһ арлы суық кү ннің ызғ ырығ ы жайлы білеміз. Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тү сініп тізбектей оқ у. Жазушының боранды адам кейпінде суреттеген жерін (кейіптеуді) тауып оқ ы. Сө здік жұ мыс. Ышқ ынадымұ нда: қ атты соғ ады. Екілене – желдің екпіндей соғ уы. Бү лкек – аттың желіп жү руі.

ІҮ.Тү сінгендерін тексеру: 1.Ә ң гіменің басында қ ыстың қ атал мінезі қ алай берілген? Қ асымның боранда адасып қ алмауына не кө мектесті? Жерге қ ұ лағ ын тосқ ан кезде Қ асым не істеді? Қ асымның аты қ андай белгі берді? 2. Дә птермен жұ мыс. Қ асымның жолда келе жатқ ан кездегі ішкі ойын мә тіннін тауып жаз. «Ферма орталығ ы қ арасын кө рсетіп қ алса керек еді. Бұ л қ алай, ық қ а қ арай ойыстап, ө зге жақ қ а кетпедім бе, боранның ырқ ына кө не берсек, ат та мен де ү ситін болармыз...». Ә ң гімеден Қ асымның қ андай бала екенін аң ғ аруғ а бола ма? Оны мына кесте бойынша дә лелдеп айтып бер.

Қ асым Дә лел
1.Ү лкеннің сө зін тың дайтыны 2. Байқ ағ ыштығ ы   3. Шыдамдылығ ы 1.«Ү сік аяқ тан басталады» деуші еді ү лкендер. 2. ат тұ мсығ ын қ ар астында қ алғ ан бір мая пішенге тірепті... 3. Алдан соқ қ ан боранды елемей, Қ асым жиренге қ амшы басты...

 

Ү. Қ орыту. Бү гінгі сабақ та не жайлы ө ттік? Осы ә ң гімені оқ ығ анда ө здерің қ андай ә сер алдың дар? Ү І. Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, қ ұ мырсқ а сызбасын толтыр

 

№ 68. Тақ ырыбы: Суық торғ ай. Максим Зверев.

Мақ саты: Оқ ушыны Максим Зверевтің «Суық торғ ай» атты ә ң гімесін тү сініп оқ и отырып, қ ұ стардың қ ыстағ ы ө мірімен таныстыру; ә ң гіменің тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту; аяушылық, қ амқ оршылық сезімін қ алыптастыру.

Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: суреттер, кесте.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Ә ң гіменің басында қ ыстың қ атал мінезі қ алай берілген? Қ асымның боранда адасып қ алмауына не кө мектесті? Жерге қ ұ лағ ын тосқ ан кезде Қ асым не істеді? Қ асымның аты қ андай белгі берді?

ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Ә ң гімеден Қ асымның қ андай бала екенін аң ғ аруғ а бола ма? ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: 1. Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2.Жаң а сабақ қ а даярлық. Қ алай ойлайсың, қ ыс мезгілінде қ ұ стар қ алай ө мір сү реді?

Ү. Жаң а сабақ: 1. Максим Зверев «Саусағ ымды бір нә рсе шым еткізіп тістеп алғ андай болды»дейді. Ол не нә рсе екен? Ә ң гімені оқ ып кө рейік. Оқ улық пен жұ мыс.тү сініп, іштей, тізбектей оқ у. Мә тін қ андай ү лгіде жазылғ ан деп ойлайсың (хабарлау ма, сипаттау ма, дә лелдеу ме)? Суық торғ айды тауып алғ ан кісі оны қ айда алып келді? Сө здік жұ мыс. Бедері – ізі, белгісі.

Ү І.Тү сінгендерін тексеру: 1. «Аш ө зегіне тү сіп кетпесін» деген сө здің мә н-мағ ынасын қ алай тү сінесің? Суық торғ айдың аянышты халі суреттелген тұ сты тауып оқ ы. 2. Сызбаны толық тыр.

кө здері қ орқ ыныш тұ нып тұ р.

жү регі тулап алақ анына ап-анық сезілді

денесі қ ызғ ылт тү сті, ұ зын қ ұ йрық, салмақ сыз нә рсе сияқ ты.

3. Торғ айдың дә нді жеп болғ аннан кейінгі ә рекетін сипатта. (Рахаттанғ аны сондай,...).

Ү ІІ. Қ орыту. Ә ң гімеге жоспар қ ұ р. Торғ ай туралы қ андай ө лең, тақ пақ білесің дер?

Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, сурет салу. 2. Бағ алау.

 

№ 69. Тақ ырыбы: Аппақ қ ыс. Тө леген Айбергенов.

Мақ саты: Оқ ушыны Тө леген Айбергеновтың «Аппақ қ ұ с» атты ө лең ін мә нерлеп ырғ ағ ына келтіріп оқ уғ а, тү сінгенін ә ң гімелей білуге ү йрету; ақ ынның кейіптеу кезіндегі пайдаланғ ан ә серлі сө здерінің тү йінін ашуғ а жағ дай жасау; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту.

Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену Кө рнекілігі: суреттер, кесте.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады.

Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын.

Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым.

-Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз. Бү гін «Білгенімізді қ айталаймыз!» деген мақ сатпен жұ мыс істейміз.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Мә тін қ андай ү лгіде жазылғ ан деп ойлайсың? (сипаттау). Суық торғ айды тауып алғ ан кісі оны қ айда алып келді? Торғ айдың дә нді жеп болғ аннан кейінгі ә серін айт. ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Егер сен жолаушының орнында болсаң не істер едің? Қ ұ стардың қ ыстап қ алу себебі неде? Қ андай қ ұ стар қ ыстап қ алады? (қ арғ а, сауысқ ан, алақ арғ а, торғ ай). Торғ ай туралы қ андай ө лең, тақ пақ білесің дер?

Торғ ай, торғ ай – тоқ ылдақ,

Жерден тары шоқ ып ап,

Аяқ тарың жыпылдап,

Қ анаттарың сыпылдап,

Кө рінгеннен қ орғ алап,

Жү ресің жорғ алап. М. Ә лімбаев.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.