Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Задания. 1. Системы массового обслуживания (работы службы спасателей).




 

1. Системы массового обслуживания (работы службы спасателей).

Задается структура системы, интенсивность потоков заявок, интенсивность работы каналов обслуживания, емкости очередей, дисциплины обслуживания.

Исследуется влияние показателей системы массового обслуживания в зависимости от структуры системы и ее параметров.

Исследуются показатели эффективности использования ресурсов для получения продукции в условиях возмущений, нахождение лучших рабочих точек функционирования процесса.

2. Модели климата (распространение химического заражения).

Задается конфигурация материков, островов, океанов, морей, рек, гор, направления ветра и течений, широтная диаграмма распределения влажности и температуры, диаграмма ландшафтов в осях «температура - влажность».

Исследуется влияние рельефа, конфигурации материков, статистики течений и ветра на ландшафт местности.

3. Имитация поведения транспортных аппаратов (самолет, вертолет, корабль, подводная лодка, поезд) в пространстве.

Задается множество управляемых и возмущающих воздействий, цель функционирования.

Исследуется характер движения средства, его эффективность функционирования.

Исследуются показатели эффективности использования ресурсов для достижения цели в условиях возмущений, нахождение лучших рабочих точек функционирования процесса.

4. Модели цифровых и аналоговых электронных и электрических устройств (каналов связи, преобразователей).

Задается набор устройств и структура систем, конструируемых из них.

Исследуется соответствие отношений выходных сигналов к входным сигналам в модельной области и реальной.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки систем, наглядность функционирования систем, управляемость ими, простота сборки.

5. Модели механических устройств

Задается набор устройств и структура систем, конструируемых из них.

Исследуется соответствие отношений выходных сигналов к входным сигналам в модельной области и реальной.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки систем, наглядность функционирования систем, простота сборки.

6. Модели виртуального мира (производство, строительство, транспорт).

Задается набор устройств и структура систем, конструируемых из них. Имитируется взаимодействие устройств между собой в виртуальном мире. Имитируется управление модели трехмерным внешним видом.

Исследуется возможность взаимодействия устройств между собой в любых сочетаниях при их формальной модельной независимости.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки систем, возможность взаимодействия (чувствования).



7. Модели технологических процессов

Задается описание технологического процесса, его существенные переменные. Имитируется функционирование технологического процесса. В модель должна быть встроена система оповещения об особых состояниях (аварийных) процесса, режимы автоматического и ручного ведения процесса.

Исследуются показатели эффективности использования ресурсов для получения продукции в условиях возмущений, нахождение лучших рабочих точек функционирования процесса.

Показателем проекта является наглядность для оператора и управляемость процесса, адекватность имитации.

8. Модели городского хозяйства (образование, коммунальное хозяйство)

Задается описание отрасли городского хозяйства, ее существенные переменные. Имитируется функционирование системы. В модель должна быть встроена система оповещения об особых состояниях процесса (аварийных), режимы автоматического и ручного ведения процесса, обратные связи для учета взаимовлияния факторов, пульт воздействия на систему, система расчета оценки экономических и социальных показателей системы в целом.

Исследуются показатели эффективности использования ресурсов для получения наилучших результатов системы в условиях возмущений, нахождение лучших рабочих точек функционирования процесса.

Показателем проекта является наглядность и управляемость процесса, адекватность имитации.

9. Модели зданий (проектирование дома, конструктивные силовые элементы, коммуникации, теплопроводность, дизайн)



Задается аспект имитации, перечень элементов и функции системы в целом.

Имитируется функционирование системы. В модель должна быть встроена система оповещения об особых состояниях процесса, пульт управления системой, система оценки показателей системы в целом.

Исследуются показатели оценки получаемого проекта дома.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки вариантов системы (сигнализации, пожаротушения).

10. Модели сетей (транспортные, электрические, информационные, водоснабжения)

Задается аспект имитации, перечень элементов и функции системы в целом.

Имитируется функционирование системы. В модель должна быть встроены пульты управления элементами системы, пульт наблюдения за поведением системы.

Исследуются показатели оценки получаемого проекта сети.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки вариантов системы.

11. Моделирование эволюции систем (растительный, животный мир, мир технических устройств)

Задается аспект имитации, перечень элементов и функции системы в целом, множество генома, показатели (критерии) отбора средой.

Имитируется эволюция системы под воздействием мутаций, скрещивания и отбора. В модель должна быть встроена система наблюдения за ходом эволюции и структурой генома, строиться дерево эволюции, отображаться внешний вид эволюционирующего вида. Управление скоростью эволюции, дисперсией, критериями отбора.

Исследуются показатели эволюционирующего вида, динамика улучшения показателей.

Показателем проекта является наглядность процесса эволюции, управляемость им.

12. Модели адаптивных систем (системы оповещения и сигнализации)

Имитируется процесс взаимодействия способных к адаптации устройств между собой и в окружающей среде. Оценивается наглядность поведения системы, показателей процесса адаптации элементов. Исследуется скорость адаптации, влияние различных механизмов на способность к адаптации (скорость, предел адаптации).

13. Модели обучающих систем (лабораторные стенды с экспертными системами)

Имитируется ряд технологических операций, требующих усвоения оператором или учащимся. Требуется в наглядной форме под управлением оператора (учащегося) имитировать процесс выполнения операций, а в случае ошибки в действиях средствами экспертной системы направлять действия обучаемого.

Исследуется статистические оценки действий группы обучаемых и влияние условий обучения (возмущений и ограничений) на их значения.

Показатель проекта – наглядность и гибкость взаимодействия с обучаемым.

14. Моделирование классификаций

Имитируется действие системы по выведению дерева классификации при воздействии на нее примерами. Оценивается способность алгоритма производить классификацию, составлять кластеры, строить наглядную картину классов. Исследуется изменение дерева классификации в зависимости от изменения признаков в описании примеров.

15. Модели передаточных звеньев

Имитация характеристик автоматических устройств в описании Лапласа. В проекте оценивается корректность проектирования системы автоматики в частотной и временной областях. Исследуется изменение характеристик при введении в систему корректирующих звеньев и обратных связей.

16. Модели систем безопасности (охранные)

Задается аспект имитации, перечень элементов и функции системы в целом.

Имитируется функционирование элементов и системы охраны и безопасности. В модель должна быть встроена система оповещения об особых состояниях охраняемых объектов, пульт управления системой, система оценки показателей системы в целом.

Исследуются показатели оценки получаемых вариантов проекта.

Показателем проекта является функциональность и универсальность набора конструктивных элементов для сборки вариантов системы.

17. Модель экспертной системы

Исследуется процесс обучения и экспертизы имитируемый экспертной системой. Оценивается способность модели к обучению, дообучению, переобучению, экспертизе. Оценивается наглядность, способность к объяснению. Исследуется скорость обучения, в том числе и в условиях помех и дезинформации.

18. Модель для исследования надежности работы системы

Исследуется влияние структуры, законов распределения ошибок элементов на работу системы в целом.

Оценивается возможность манипулирования системой, наглядность работы системы, система показателей оценки работоспособности системы.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение модели.

2. Приведите примеры моделей, соответствующие различным степеням абстрагирования от оригинала.

3. Поясните утверждение: «модель – есть целевое отображение».

4. Чем отличаются познавательная и прагматическая модель?

5. В чем разница между статическими и динамическими моделями?

6. Как классифицируются модели по способу воплощения?

7. Назовите и объясните виды подобия, реализуемые в материальных моделях.

8. Что такое семиотика, из каких разделов она состоит?

9. Поясните условия согласованности модели с окружением (культурной средой).

10. Что изучает семантика?

11. Какие отношения изучаются в синтаксисе?

12. Что такое прагматика?

13. Перечислите основные виды различия между моделью и реальным объектом?

14. Поясните утверждение: «упрощение модели и неизбежно и необходимо»?

15. Что такое адекватность модели? Каково соотношение адекватности и истинности?

16. Каким целям служит алгоритмизация моделирования?

17. Какая проблема возникает при переносе понятия системы на естественные объекты?

18. Можно ли утверждать, что объект (естественный или искусственный) не является системой, если его цель неизвестна?

19.Что такое оператор системы?

20.Что такое «переменные системы»? Какие виды переменных, служащие основанием для классификации Вы знаете?

21.Что означает развитие модели от «черного ящика» до «белого ящика»?

22.Какие промежуточные между черным и белым ящиком классы моделей систем Вы можете назвать?

23.Чем отличаются инерционные и безинерционные системы?

24.Какие особенности управления дают основания для различения программного управления, регулирования, параметрической адаптации, структурной адаптации?

25.Чем отличается большая система от сложной?

26.Что такое сложность систем: отношение между системой и ее моделью или атрибут самой системы?

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

 

1. Ф.И. Перегудов, Ф.П. Тарасенко. Введение в системный анализ. М.: Высшая школа, 1989.

2. Н.Н. Моисеев. Математические задачи системного анализа. М.: Наука, 1981.

3. Перегудов Ф.К.,Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. М.: Высшая школа, 1989.

4. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: Изд-во ЮКЭА, 1997.

5. Материалы к лекциям по курсу «Экология и безопасность жизнедеятельности» : для студентов, обучающихся по специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности / В. И. Гинко .— Шуя : ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2010

6. Ямалов, И. У. Моделирование процессов управления и принятия решений в условиях чрезвычайных ситуаций / И. У. Ямалов .— 2-е изд. (эл.) .— М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 .

7. Здоровье человека и окружающая среда / Е.А. Сибирцева, В.Г. Белицина .— Томск : МИБС, 1999.

8. Другов, Ю. С. Анализ загрязненной почвы и опасных отходов : практ. руководство / А. А. Родин, Ю. С. Другов .— 3-е изд. (эл.) .— М. : БИНОМ. Лаборатория знаний., 2013 .

9. Медоуз, Д. Х. Электронный оракул. Компьютерные модели и решение социальных проблем = The Electronic Oracle: Computer Models and Social Decisions / Дж. М. Робинсон, ред.: Н. П. Тарасова, пер.: Е. С. Оганесян, Д. Х. Медоуз .— эл. изд. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний., 2013 .

10. Зайцев, В. А. Промышленная экология : учеб. пособие / В. А. Зайцев .— эл. изд. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 .

 

 

Приложение А

 


mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2019 год. (0.01 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал