Пояснительная записка. Учебнометодическое пособие

Учебнометодическое пособие

По численным методам

Допущено в качестве учебного пособия

Научно-методическим советом ГПОУ ЧТОТиБ

Издательство ГПОУ ЧТОТиБ

Гончарова Е.В. Учебное пособие поможет при изучении дисциплины «Численные методы в программировании». – Чита: ЧТОТиБ, 2015. – 48 с.

Библ. 9 наим.

В учебном пособии изложены основные методы, используемые для решения типичных задач линейного программирования, встречающихся в расчетах численными методами, а именно: методы решения задач симплекс-методом, транспортная задача и графическое изображение задач линейного программирования. А так же методы решения нелинейных уравнений

Учебное пособие предназначено для студентов 3 курса по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах»

© Учебное пособие. Издательство ГПОУ ЧТОТиБ, 2016

© Гончарова Е.В., 2016

©Оформление. Издательство ГПОУ ЧТОТиБ, 2016

Пояснительная записка

Главная особенность обучения основам численных методов, которая проявляется в последние годы, связана с интенсификацией процессов использования различных специализированных математических пакетов и систем программирования вычислительных методов как инструмента решения прикладных задач. Широкое внедрение математических методов в самые разнообразные сферы профессиональной деятельности человека требует создания и использования инструмента математического моделирования для решения вычислительных задач.

Дисциплина «Численные методы в программировании» входит в математический и общий естественнонаучный цикл и является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 230115 Программирование в компьютерных системах.

Цели изучения дисциплины:

· формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

· развитиелогического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

· воспитаниесредствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

методы хранения чисел в памяти ЭВМ и действия над ними, оценку точности вычислений;

методы решения основных математических задач - интегрирования, дифференцирования, решения линейных и трансцендентных уравнений и систем уравнений с помощью ЭВМ.