Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Психодиагностические обследования, проводимые психологической службой мбоу сош №41 Г. Белгорода
| ПСИХОДИАГНОСТИКА | ||||
| № | Форма проведения/Цель исследования | Сроки проведения | ||
| Будущие первоклассники | ||||
| Диагностика готовности к школьному обучению | По запросу | |||
| Обучающиеся 1-4 классов | ||||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 4 «Е» класса специального (коррекционного) обучения VII вида с целью изучения особенностей познавательного, личностного и эмоционально-волевого развития | Сентябрь | |||
| Диагностика развития познавательной, эмоционально-волевой и личностной сферы обучающихся 2, 3, классов с целью изучения особенностей их развития и выявления детей с проблемами в обучении и развитии и причин данных затруднений | Сентябрь - октябрь | |||
| Групповая диагностика первоклассников с целью изучения уровня адаптации к школьным условиям обучения | Октябрь-ноябрь | |||
| Индивидуальное углублённое диагностическое обследование первоклассников, испытывающих трудности в адаптации к условиям школьного обучения с целью выявления психологических особенностей данных учащихся и причин адаптационных затруднений | Ноябрь | |||
| Индивидуальное углублённое обследование обучающихся 1-4 классов, показавших низкий уровень развития УУД | Ноябрь-декабрь | |||
| Социометрическая диагностика классных коллективов 2-4 классов | Декабрь | |||
| Итоговая индивидуальная диагностика первоклассников, испытывающих трудности в адаптации к условиям школьного обучения с целью выявления динамики их развития и эффективности коррекционной работы по преодолению адаптационных затруднений | Апрель | |||
| Групповая диагностика учащихся 4-х классов с целью изучения их готовности к переходу в среднее звено школы | Апрель | |||
| Индивидуальное углублённое обследование обучающихся 1-4 классов, показавших низкий уровень развития УУД | Апрель | |||
| Итоговое индивидуальное обследование обучающихся 1-4 классов, показавших низкий уровень развития УУД, с целью выявления динамики их развития и эффективности работы по развитию универсальных учебных действий | Апрель-май | |||
| Индивидуальные диагностические обследование обучающихся 1-4 классов с целью изучения особенностей интеллектуального и личностного развития | По запросу в течение года | |||
| Социометрическая диагностика классных коллективов 1 классов | Май | |||
| Обучающиеся 5-9 классов | ||||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 5-х классов с целью изучения уровня адаптации к обучению в среднем звене школы | Октябрь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 6-7-х классов с целью изучения особенностей личностного развития | Ноябрь-декабрь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 9 «Д» класса специального (коррекционного) обучения VII вида с целью изучения особенностей познавательного, личностного и эмоционально-волевого развития | Октябрь-ноябрь апрель-май | |||
| Итоговое диагностическое обследование учащихся (в групповой форме) с проблемами адаптации с целью определения динамики развития учащихся | Апрель | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 9-х классов с целью изучения проф. предпочтений учащихся, уровня готовности к проф. самоопределению | Сентябрь - ноябрь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 9-х классов с целью изучения особенностей интеллектуального и личностного развития учащихся | январь-февраль | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся с 1-11 класс с целью изучения особенностей социально-психологического климата в классных коллективах и особенностей межличностных отношений учащихся | В течение года по запросу | |||
| Индивидуальные диагностические исследования учащихся 5-9 класс с целью изучения особенностей интеллектуального и личностного развития | В течение года по запросу | |||
| Изучение уровня тревожности учащихся 5-11-х классов. | Октябрь-ноябрь | |||
| Обучающиеся 10-11 классов | ||||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 10-х классов с целью изучения уровня адаптации к обучению в старшем звене школы. | ноябрь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 10-х классов с целью изучения удовлетворённости учащихся выбранным профилем обучения. | декабрь-январь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 11-х классов с целью изучения уровня готовности к профессиональному самоопределению. | декабрь | |||
| Групповое диагностическое обследование учащихся 11-х классов с целью изучения особенностей эмоционального состояния учащихся накануне сдачи пробных и выпускных экзаменов в форме ЕГЭ | Ноябрь, апрель | |||
| Обучающиеся «группы риска» | ||||
| Индивидуальное диагностическое обследование учащихся «группы риска» с целью изучения особенностей развития интеллектуальной, эмоционально-волевой и личностной сферы учащихся для определения причин затруднений учащихся в обучении и развитии, выявление локализации этих затруднений. | В течение года по запросу | |||
| Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья | ||||
| Индивидуальное диагностическое обследование учащихся с ограниченными возможностями здоровья с целью изучения особенностей развития интеллектуальной, эмоционально-волевой и личностной сферы учащихся для определения причин затруднений учащихся в обучении и развитии, выявление локализации этих затруднений. | В течение года по запросу | |||
| Одарённые дети | ||||
| Индивидуальное диагностическое исследование одарённых детей с целью изучения особенностей интеллектуального, эмоционально-волевого и личностного развития обучающихся. | В течение года по запросу | |||
| Учителя начальных классов | ||||
| Диагностика знаний возрастных особенностей детей младшего школьного возраста, психологических требований к уроку | Август-сентябрь | |||
| Мониторинг профессиональных затруднений в связи с введением ФГОС НОО | Сентябрь, май | |||
| Индивидуальная диагностика учителей 1-х классов с целью выявления причин затруднений в адаптации к условиям школьного обучения учащихся их классов | Октябрь | |||
| Скрининговая диагностика-мониторинг уровня сформированности и развития УУД обучающихся 1-4 классов | Ноябрь | |||
| Диагностика эмоционального состояния педагогов с целью организации занятия по профилактике эмоционального выгорания | По запросу | |||
| Индивидуальная диагностика учителей 4 классов с целью выявления учащихся с неблагоприятным прогнозом готовности к переходу в среднее звено школы | Апрель | |||
| Учителя-предметники | ||||
| Индивидуальное диагностическое обследование учителей-предметников с целью изучения эмоционального состояния (для профилактики эмоционального выгорания) | В течение года по запросу | |||
| Классные руководители | ||||
| Индивидуальное диагностическое обследование классных руководителей 5-10-х классов в адаптационный период с целью изучения особенностей адаптации учащихся к новым условиям обучения. | Ноябрь | |||
| Родители будущих первоклассников | ||||
| Анкетирование родителей будущих первоклассников с целью выявления особенностей развития их детей | По запросу | |||
| Родители обучающихся начальных классов | ||||
| Анкетирование родителей уч-ся 1-х классов с целью изучения адаптации детей к обучению | Октябрь-первая половина ноября | |||
| Анкетирование родителей обучающихся начальной школы, испытывающих затруднения в обучении, развитии, адаптации, с целью выявления причин имеющихся затруднений | В течение года | |||
| Индивидуальный опрос родителей учащихся начальной школы с целью изучения стилей семейного воспитания и взаимодействия с детьми | В течение года по запросу | |||
| Родители обучающихся среднего звена | ||||
| Индивидуальное анкетирование родителей обучающихся 5-х классов с целью изучения особенностей протекания адаптационного периода в среднем звене школы. | октябрь | |||
| Индивидуальный опрос родителей с целью изучения стилей семейного воспитания и взаимодействия с детьми. | В течение года по запросу | |||
| Родители обучающихся старшего звена | ||||
| Индивидуальный опрос родителей с целью изучения стилей семейного воспитания и взаимодействия с детьми | В течение года по запросу | |||
| Родители обучающихся «группы риска» | ||||
| Индивидуальный опрос родителей с целью изучения стилей семейного воспитания и взаимодействия с детьми | В течение года по запросу | |||
| Родители обучающихся с ОВЗ | ||||
| Индивидуальный опрос родителей с целью изучения стилей семейного воспитания и взаимодействия с детьми | В течение года по запросу | |||
| <== предыдущаЯ лекциЯ | | | следующаЯ лекциЯ ==> |
| Но никаких полных запретов на нарезное оружие в этих Правилах не должно быть! | | | ВНИМАНИЕ! Для посещения Греции гражданами РФ необходима Шенгенская виза |
Данная страница нарушает авторские права?