Ложь и хвастовство

Неуверенность в себе, потребность привлечь к себе внима­ние, стремление повысить свою значимость заставляют ребенка лгать. С помощью вранья и утаивания он надеется если не улучшить, то хотя бы не испортить окончательно впечатление о себе. Всеми осуждаемые хвастунишки — это обычно непопуляр­ные у других детей ребята или дети с какими-то изъянами в развитии. Не находя в реальном мире того, что может повысить их ценность, они придумывают нечто, способное произвести на окружающих выгодное впечатление. Отвергаемый сверстниками ребенок способен придумать что угодно, лишь бы привлечь к себе их внимание. Он хвастается несуществующими родствен­никами, обладающими чем-то, что считается престижным в данной кампании. Это может быть, например, какая-нибудь

* Развитие личности ребенка / Общ. ред. A.M. Фонарева. М.: Прогресс
1987. С. 222. '

- 39

------ ЧАСТЬ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОТВЕРЖЕННОСТИ ---------------------

шикарная машина или редкая порода собаки. Ребенок рас­сказывает, как здорово было прокатиться на этой «суперма­шине» или как его любит эта «суперсобака». Часто дети при­думывают свое родство с каким-нибудь известным человеком, и это, несомненно, способно повысить их статус. В большин­стве случаев окружающие требуют доказательств, и ребенок начинает «выкручиваться», ему приходится врать все больше, и в конце концов он запутывается окончательно. А когда все рас­крывается, он делается еще менее привлекательным для окру­жающих.

В детской художественной литературе описано множество подобных случаев. Приведу пример из собственной практики.

Как-то одна мама во время консультации с удивлением рассказа­ла, что ее сын-третьеклассник, недавно переведенный в нашу школу, уже целую неделю носит в класс фотографии из папиных заграничных командировок. Он говорил, что взял их, чтобы по­казать ребятам. Мама не понимала, почему ребят могут интере­совать эти фотографии. Надо сказать, что я давно наблюдала за этим классом, и у меня сложилось впечатление, что с некоторых пор значимыми для ребят стали не личные качества и достиже­ния сверстников, а их «крутость» (это слово они сами употребля­ли, отвечая на мой вопрос о качествах идеального друга). Под «крутостью» подразумевалось наличие у родителей машины-ино­марки, регулярное посещение «Макдоналдса», обладание дороги­ми игрушками и вещами, а также поездки во время каникул за границу. Только тому, кто мог похвастать хоть чем-нибудь из этого списка, удавалось почувствовать себя своим в классе. Мальчик, о котором я рассказываю, очень хотел быть принятым в новый коллектив, но, видимо, ничем таким похвастаться не мог, поэто­му он и принес в школу папины фотографии, рассказав, будто бы он сам побывал в Оксфорде. Это произошло как раз в то время, когда интерес к загранпоездкам был в разгаре. (Я не раз наблю­дала, как ребята оживленно рассматривали чьи-нибудь фотогра­фии, интересовавшие их, к сожалению, только с точки зрения «крутости»).