Особенности организации и методика проведения занятий по психологии (лекция, семинарские и практические занятия).

Лекция – обобщенный, систематизированный материал. Оказывает эмоциональное воздействие, является одним из трудных методов преподавания.Преподаватель выступает одновременно в нескольких ролях: ученого; педагога; оратора (убеждает); психолога (устанавливает контакт).

Функции лекции: информационная; стимулирующая, воспитывающая; познавательно-развивающая.

Формы изложения лекций: 1) повествовательно-описательные --иатериал излагается без объяснений, чтение с листа. 2) объяснительная -По ходу лекции объясняются основные понятия, иллюстрируются примерами, экспериментами, применяются доказательства.3) Проблемная. --Одна из самых трудных, требует опыта и специальных знаний, подведение слушателя к самостоятельному выводу. Постановка проблемы, выдвижение гипотез, приведение к доказательству. Методически ее можно провести по-разному: -- преподаватель сам выдвигает проблему и сам ее решает; -- преподаватель выдвигает проблему и решает ее с различных позиций; -- преподаватель выдвигает проблему и предлагает слушателям ее решить.Возможно комбинированное изложение материла.

Эффективность лекций зависит от: содержания; методики изложения; личности лектора.

Содержание Должно обеспечивать интерес и целостное восприятие, обязательно быть научным доступным.и занимательным(наглядность)

Методика изложения Лекция – творческий процесс.7 компонентов: 1. структурность лекции (главные положения, тезисы, блоки); 2.логичность; 3 доходчивость; 4интенсивность; 5 наглядность; 6 осмысленность (примеры, объяснения, противоречия); 7. оценка усвоения(контр??).

Структура лекции:

1. Вводная часть – название темы, формулировка задач, литература. 2. Основная часть – изложение материала, анализируется опыт, приводятся исторические справки, перспективы развития. 3. Заключение – основные выводы (тезисно), вопросы. Личность лектора культура речи; эмоциональность; контакт с аудиторией; индивидуальность – характер личности; использование стимулов (актерское мастерство, требовательность, увлеченность предметом, юмор, опрятная внешность).Недостатки: лживость, высокий темп, директивность. Действенно: компетентность, мастерство, увлеченн-ть, юмор, опрятность.

Методика подготовки к лекции. Выделяют следующие этапы:

1. Изучение программы и литературы, специфики аудитории; выбор темы и цели 2. Подбор литературы по списку

3. Изучение литературы и отбор содержания (стилистическая правка) 4. Выбор типа лекции

5. Написание плана лекции или самой лекции 6. Подбор наглядных пособий