Біздің жұмыстарымыздың білім беру саласындағы басымдықтары

(1) Бү кіл ә лемдегі сияқ ты, Қ азақ стан мектепке дейінгі білім берудің жаң а ә дістеріне кө шу керек.

Сіздер білесіздер, мен басты міндеті балаларымыздың бастапқ ы мү мкіндіктерін тең естіру болғ ан «Балапан» бағ дарламасы бастамасын кө тердім.

Ол жү зеге асырыла бастағ ан сә ттен бері 3 956 жаң а балабақ ша мен шағ ын орталық тар іске қ осылды.

Туу кө рсеткішінің жоғ арылығ ын, жалғ асып жатқ ан демографиялық ө сімді ескере келе, мен «Балапан» бағ дарламасын 2020 жылғ а дейін ұ зартуғ а шешім қ абылдадым. Ү кімет пен ә кімдердің алдына балаларды мектепке дейінгі білім беру жә не тә рбиемен 100% қ амтуғ а қ ол жеткізу міндетін қ оямын.

(2) «Қ азақ стан-2050» Жаң а бағ ытын ескере отырып, Ү кіметке 2013 жылдан бастап халық аралық ү лгідегі куә ліктер беру арқ ылы инженерлік білім беруді жә не заманауи техникалық мамандық тар жү йесін дамытуды қ амтамасыз етуді тапсырамын.

Кә сіби-техникалық жә не жоғ ары білім ең бірінші кезекте ұ лттық экономиканың мамандарғ а деген қ азіргі жә не келешектегі сұ ранысын барынша ө теуге бағ дар ұ стауы керек. Кө п жағ ынан бұ л халық ты ең бекпен қ амту мә селесін шешіп береді.

Жоғ ары оқ у орындары білім беру қ ызметімен шектеліп қ алмауы тиіс. Олар қ олданбалы жә не ғ ылыми-зерттеушілік бө лімшелерін қ ұ руы жә не дамытуы қ ажет.

Біз академиялық автономия кепілдігін берген жоғ ары оқ у орындары тек оқ у бағ дарламаларын жетілдірумен шектелмей, ө здерінің ғ ылыми-зерттеушілік қ ызметін де белсенді дамытуы тиіс.

(3) Жеке бизнестің, ү кіметтік емес жә не қ айырымдылық ұ йымдарының, жеке адамдардың ә леуметтік жауапкершілігі білім беру саласында айрық ша кө рінуі керек. Бұ л ең бірінші кезекте лайық ты білім алуда оқ у ақ ысын ө з бетінше тө лей алмайтын жастарғ а кө мек беруге қ атысты.

Ол ү шін қ ажетті шаралар:

• Жоғ ары жә не орта білім беру жү йесін дамыту ү шін мемлекеттік-жекеменшік ә ріптестігі желісін қ ұ ру.
• Кө псатылы оқ у гранттары жү йесін ә зірлеу.
• Бү кіл ел бойынша ғ ылыми-зерттеушілік жә не қ олданбалы білім берудің ө ң ірлік мамандық тарды ескеретін мамандандырылғ ан оқ у орындары жү йесін қ ұ ру.
• Жоғ ары оқ у орындарындағ ы оқ удың екінші курсынан бастап кә сіпорындардағ ы міндетті ө ндірістік тә жірибені заң намалық тұ рғ ыда бекіту.

(4) Бізге оқ ыту ә дістемелерін жаң ғ ырту жә не ө ң ірлік мектеп орталық тарын қ ұ ра отырып, білім берудің онлайн-жү йелерін белсене дамыту керек болады.

• Біз қ алайтындардың барлығ ы ү шін қ ашық тан оқ ытуды жә не онлайн режімінде оқ ытуды қ оса, отандық білім беру жү йесіне инновациялық ә дістерді, шешімдерді жә не қ ұ ралдарды қ арқ ынды енгізуге тиіспіз.
• Ескірген немесе сұ раныс жоқ ғ ылыми жә не білім пә ндерінен арылу, сонымен бірге, сұ раныс кө п жә не болашағ ы бар бағ ыттарды кү шейту қ ажет.
• Орта жә не жоғ ары білім берудің оқ у жоспарларының бағ ыттылығ ы мен басымдық тарын оларғ а тә жірибелік машық тарғ а ү йрету бойынша жә не тә жірибелік біліктілікке ие болу бағ дарламаларын қ осып, ө згерту.
• Кә сіпкерлікке бағ дарланғ ан оқ у бағ дарламаларын, білім беру курстары мен институттарын қ ұ ру.