Завдання з обмеженнями

Тема: Основні види педагогічних тестів

Тест -це система завдань, що утворюють найкращу методичну цілісність.

Тест повинен мати:

• зміст

• цілісність

• структуру

Кожен тест включає в себе елемент випробування.

Гетерогенний тест

Являє собою систему завдань зростаючої труднощі, специфічної форми і певного змісту

МетаГетерогенного тесту:

об'єктивне, якісне, і ефективне оцінювання структури і вимір рівня підготовленості учнів по декількох навчальних дисциплін.

Інтегративні тести

Інтегративним можна назвати тест, що складається з системи завдань, що відповідають вимогам інтегративного змісту, тестової форми, зростаючих труднощів завдань, націлених на узагальнену підсумкову діагностику підготовленості випускника освітнього закладу.

Діагностика проводиться з двох і більшого числа навчальних дисциплін.

Адаптивні тести

Відомо, що важкі і дуже важкі завдання знижують навчальну мотивацію багатьох учнів. Використання завдань, що відповідають рівню підготовленості, істотно підвищує точність вимірювань і мінімізує час індивідуального тестування до, приблизно, 5 - 10 хвилин.

Критеріально-орієнтовані тести

Критеріально-орієнтовані тести закривають досить широкий спектр завдань. Зокрема, вони допомагають зібрати повну і об'єктивну інформацію про навчальні досягнення кожного учня окремо і групи учнів; відібрати учнів, які досягли запланованого рівня підготовленості; оцінити ефективність різних програм навчання.

Форми тестових завдань

У сучасній тестології (Аванесов В.С., Челишкова М.Б., Майоров А.М. та ін) розрізняють 4 типи завдань у тестовій формі:

— - завдання на вибір одного або кількох правильних відповідей,

— - завдання у відкритій формі або на доповнення

— - завдання на встановлення правильної послідовності

— - завдання на встановлення відповідностей.

Найбільш поширеною є перша форма.

Завдання на вибір однієї або кількох правильних відповідей

Такі завдання зручно розділити на такі види: завдання з двома, трьома, чотирма п'ятьма і більшим числом відповідей. Інструкцією для цієї форми завдань служить пропозія: «Обведіть (відзначте, вкажіть) номер правильної відповіді».

Завдання відкритої форми (на доповнення)

У завданнях відкритої форми готові відповіді не даються: їх має придумати або отримати сам тестуються. Для відкритої форми прийнято використовувати інструкцію, що складається з одного слова: «Доповніть».

Завдання з обмеженнями

У завданнях з обмеженнями заздалегідь визначається, що однозначно вважати правильною відповіддю, і задається ступінь повноти подання відповіді. Відмітна особливість завдань з обмеженнями на доповнення відповіді полягає в тому, що вони повинні породжувати тільки один, запланований розробником правильну відповідь.