Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Характеристика заданий итоговой комплексной работы
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
|
|
| Часть работы | Номер задания | Учебный предмет, раздел/тема | Проверяемые умения и учебный материал | Уровень сложности задания | Максимальный балл | Успешность в зависимости от успеваемости в % | ||
| Слабоуспевающие | Хорошо успевающие | Отлично успевающие | ||||||
| Основная часть | По усмотрению учителя | Чтение, навыки чтения | Скорость чтения несплошного текста про себя или шепотом. | базовый | В баллах не оценивается | |||
| Чтение, осознанное чтение | Умение отвечать на поставленный вопрос | базовый | ||||||
| Чтение, поисковое чтение | Умение находить в тексте конкретные сведения | базовый | ||||||
| Чтение, поисковое чтение | Умение находить в тексте конкретные сведения | базовый | ||||||
| ОМ, поисковое чтение | Умение находить в тексте конкретные сведения и ориентироваться в структуре текста, знание основных особенностей пресмыкающихся. | базовый | ||||||
| Русский язык, правописание. Чтение, поисковое чтение | Умение изменять глаголы по временам и правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложения. Умение находить в тексте конкретные сведения и ориентироваться в структуре текста | базовый | ||||||
| Русский язык, чтение, поисковое чтение, | Умение анализировать и приводить примеры синонимичных слов | базовый | ||||||
| Русский язык, лексика | Умение работать со знаково – символическими величинами. | базовый | ||||||
| Математика, числа и величины, доли | Умение находить нужную информацию в тексте и увеличивать числа в несколько раз. | базовый | ||||||
| Чтение, поисковое чтение. Математика, числа и величины, | Умение находить в тексте конкретные сведения и преобразовывать единицы массы. | базовый | ||||||
| Чтение, поисковое чтение. Математика, числа и величины, решение задач на сравнение | Умение находить в тексте конкретные сведения. Решение задач на сравнение именованных чисел и преобразование величин | базовый | ||||||
| Чтение. Выборочное чтение. Русский язык, морфология | Умение находить в тексте конкретные сведения и ориентироваться в структуре текста. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложения. Умение выделять грамматическую основу в распространенном предложении Умение определять части речи. | базовый | ||||||
| Окружающий мир, географические объекты. | Знание расположения материков, умение работать с контурной картой на основе анализа исходного текста. | базовый | ||||||
| Итого, основная часть | Чтение | 3 задания (выборочное чтение, работа с текстом, поисковое чтение, осознанное чтение) | базовый | |||||
| Русский язык | 4 заданий (правописание, словообразование, морфология, лексика, списывание). | базовый | ||||||
| Математика | 3 задания (числа и величины, доли, текстовые задачи) | базовый | ||||||
| Окружающий мир | 2 задания (географические объекты, классификация по характерным признакам) | базовый | ||||||
| Всего | 12 заданий базового уровня, максимальный балл -16; прогнозируемая успешность – 9 и более баллов | |||||||
| Дополнительная часть | Окружающий мир | Умение сравнивать и группировать факты из жизни животных | повышенный | |||||
| Математика, составление и решение текстовых задач | Умение составлять текстовую задачу на сравнение именованных величин (с самостоятельным подбором данных) | повышенный | ||||||
| Русский язык, словообразование, сложные слова | Умение из заданных слов выделить сложные слова, группировать по признакам, умение находить однокоренные слова. | повышенный | ||||||
| Окружающий мир, цепи питания | Умение самостоятельно составлять цепи питания, отвечающие заданным требованиям | повышенный | ||||||
| Чтение, осознанное чтение. Окружающий мир | Умение находить в тексте конкретные сведения. | повышенный | ||||||
| Самооценка работы в паре | Умение учитывать позицию других людей, партнёра по общению и деятельности. | повышенный | ||||||
| Итого, дополнительная часть | Чтение | 1 задания (выборочное чтение, осознанное чтение) | повышенный | |||||
| Русский язык | 1 задание (словообразование). | повышенный | ||||||
| Математика | 1 задания (числа и величины, составление и решение задачи) | повышенный | ||||||
| Окружающий мир | 3 задание (цепи питания, сравнение и анализ) | повышенный | ||||||
| Всего | 6 заданий повышенного уровня, максимальный балл -18; прогнозируемая успешность – 12 и более баллов |
|
|