Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Невротикалық (мазасыз-сензитивті) типтегі ата-ананың портреті.






Бұ л типтегі ата-аналарғ а енжар тұ лғ алық ұ станым тә н болады, оны келесі ү лгіде кө рсетуге болады: «Бар болмысы осы. Ештең ені қ айта жасауғ а болмайды. Бала қ андай болып туылса, дә л сондай болып қ алады!». Бұ л категориядағ ы ата-аналарда ә детте, баланың қ иындығ ын қ абылдау қ абілеті қ алыптаспайды жә не оны жоюғ а деген ұ мтылысы дамымайды. Ата-аналардың бұ л категориясы туындағ ан жағ дайдан шығ у жолының болмауына жинақ талады, бұ л олардың психологиялық кү йлерін біршама нашарлатады.

Невротикалық типтегі ата-аналар баланың дамуына қ атынастағ ы ө зіндік ә рекетсіздіктерін, мамандардың, туыстар немесе достардың тарапынан болатын тікелей нұ сқ аулардың болмауымен тү сіндіреді: «Бізге баламен жұ мыс істеу керектігін ешкім айтпады. Біз ештең е білмедік». Мұ ның барлығ ында ата-аналар ө мірлік формулағ а сү йенеді: ө мірде бә рі қ алай болса, солай жү рсін. Олар балада пайда болатын бірқ атар кемшіліктердің аурудың нә тижесі емес, олардың ө зіндік ата-аналық педагогикалық қ ауқ арсыздығ ының нә тижесі болып саналатынын тү сінбейді.

Осы топқ а жататын ата-аналардың кө пшілігі, баланы мү мкін болар барлық қ иындық тардан шектеуге ұ мтылады. Мұ ндай ата-аналар баланың ө здігінен бір ә рекетті жасауғ а ү йренетініне қ анағ аттанады.

Тә рбие тұ рғ ысында мұ ндай ата-аналар кө п жағ дайда дербессіздіктерін кө рсетеді. Олар баланы тың датуғ а қ ол жеткізу ү шін, бірқ атар объективті қ иындық тарды бастан ө ткереді. Бұ л баланың қ иындық тарымен қ арсы келу тілегінің болмауымен жә не инерттілікті кө рсетумен, қ ойылғ ан тә рбие мақ сатын жү зеге асырудағ ы мінездің ә лсіздігімен тү сіндіріледі. Мұ ндай ата-аналар баланы мадақ тау немесе жазалау тә сілдерін қ олдануда бірізді емес. Олардың баламен ө зара қ атынасында талапшылдық пен қ ажетті қ аталдық болмайды. Олар барлық жағ дайда баланың алдына тү седі, оны шамадан тыс «еркелетеді», кейде «аса нә зік» қ атынастар шектен асып кетеді. Мұ ндай жағ дайда «ата-ана-бала» тұ лғ ааралық байланысының симбиотикалық сипаты болады.

Осындай ата-аналардың кө пшілігінде ү немі кө ң іл-кү йінің мазасыз фоны сақ талады, балағ а зиян келетіндей шамадан кө п қ ауіптер болады. Бұ л ө з кезегінде балағ а беріледі жә не баланың мінезінің невротикалық белгілерінің қ алыптасуының себебі болып саналады.

Ата-аналардың басқ а ерекшелігі де жиі кездеседі: олар ө з баласының мә селелерін асыра ү лкейтіп жібереді, олардың бір бө лігінің шешу мү мкіндігін теріске шығ арады. Ө зіндік эмоционалды қ ауқ арсыздық мұ ндай ата-аналарғ а баланың ө з болашағ ын жә не ө з баласының болашағ ын позитивті тү рде бағ алауғ а мү мкіндік бермейді. Олар ө здері сү рген ө мір жолын, отбасында аномальды бала туылуымен байланысты сә тсіз, бақ ытсыз ө мір ретінде қ абылдайды. Невротикалық аналарда кө п жағ дайда истерика, кө ң іл-кү йдің тү суі, созылмалы депрессивті кү йлер, қ абылданғ ан шешімнен кетуге ұ мтылыс, ә леуметтік мә ртебенің тө мендеуі, мінез-қ ұ лық тың анайылығ ы байқ алады.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.