Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Социометрическая матрица
|
|
| , № | Кто выбирает | Кого выбирают | Количество взаимных выборов | ||||||
| и т. д. | |||||||||
| Алексеева | |||||||||
| Бердина | |||||||||
| Викторов | |||||||||
| Егоров | |||||||||
| Иванов | |||||||||
| Николаев | |||||||||
| Палкина и т.д. | |||||||||
| Количество выборов | |||||||||
| Сумма выборов |
Микрогруппы определяются по матрице, исходя из количества взаимных выборов. При этом не важно, каким по порядку был этот выбор: первым, вторым или третьим.
Для определения неофициального лидера нужно подсчитать количество полученных выборов для каждого члена группы при ответе на второй вопрос, важна и степень предпочтительности выбора (1, 2 или 3).
Определение социометрического статуса членов группы определяется при ответе на третий вопрос:
St = 
St – сумма оценок, полученных одним членом группы;
n – число членов группы.
Различают лидера и руководителя группы. Первый выбирается спонтанно, в результате межличностных отношений, ограничен рамками внутригрупповых отношений, не несет ответственности за состояние дел в группе. Руководитель группы – назначен официально, имеет определенные права и полномочия, но несет ответственность и представляет группу во внешней организации.
ІІ. Дворец, квартира, изба, шалаш.
4 рисунка в виде этих построек, все члены группы должны быть расселены в эти здания, а затем вычисляется социальный статус каждого:
ІІІ. Лестница.
Дети рисуют лестницу, на каждой ступеньки которой размещают имя одного или нескольких членов группы. Чем ближе к вершине лестницы, тем, соответственно, выше социальный статус члена группы.
ІV. Облачка.
Принцип тот же, что и в тесте «лестница». Чем ближе облачка к солнцу, тем, соответственно, выше социальный статус члена группы.
V. Таблица
| Кто я? | Кто я по мнению родителей? | Кто я с точки зрения друзей? |
| > 10. Много задумывается о себе, о своей самооценке. | > 7. Много значит мнение родителей. | > 7. Важно место в обществе, статус. |
Чем больше совпадений, тем более ребенок открыт, естественен.
VІ. Личный герб.
 |
1. - имя
3. – что я делаю хорошо
6. – мой дом
7. – моя мечта
VІІ. Песочные часы.
 |
5 – назвать себя
6 – самый счастливый день в жизни
7 – что я люблю в жизни
8 – что я хочу исправить
9 – мой девиз
10 – что я хотел бы услышать перед смертью
11 – чему хочу научиться
12 – какой бы хотел совершить подвиг
13 – что хочу сейчас
 |
|
|