Правила виконання контрольної роботи

УКРАЇНСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ

ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ

Гуманітарний факультет

Кафедра мовознавства

УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

Теоретичний курс та контрольні завдання

Методичні вказівки для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання

Харків 2012

Українська мова за професійним спрямуванням: Теоретичний курс та контрольні завдання для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання / Укладачі Л. М. Близнюк, О. О. Кушнір, О. О. Литвиненко, Н. М. Нос. – Х.: УкрДАЗТ, 2012. – 36 с.

Методичне видання підготовлено у відповідності до програми навчального курсу і є складовою частиною навчально-методичного комплексу дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)».

У методичних рекомендаціях висвітлено основні засади програмного курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» з метою узагальнення й удосконалення набутих знань у володінні граматикою, культурою мовлення та правописом української мови, а також навичками оформлення ділових паперів.

Методичні вказівки призначені для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання.

Методичні вказівки розглянуто та рекомендовано до друку на засіданні кафедри мовознавства 25 січня 2012 р., протокол № 6.

Рецензент

доц. С. І. Нешко

ВСТУП

Питання культури мовлення, у тому числі й у галузі професійного спілкування, набуває все більшої ваги в останні десятиліття. Писемне й меншою мірою усне спілкування в суспільному та господарському житті, в ділових відносинах між організаціями та установами переходить на українську мову. Однак в середньому низький рівень володіння мовців основними навичками ділового спілкування українською мовою, незнання чи слабка обізнаність з правилами укладання ділових паперів призводить до численних помилок, що знижує рівень культури мовлення, а також ускладнює спілкування й розуміння мовцями одне одного. Пропонована методична розробка має практичний напрям. Для успішного виконання контрольної роботи студентам необхідно виконувати різні типи завдань, що дозволяє перевірити рівень засвоєння студентами-заочниками основних норм української граматики, стилістики, навичок укладання певного переліку ділових паперів.

Правила виконання контрольної роботи

Текст виконаної контрольної роботи друкується на комп’ютері або пишеться від руки чорним чорнилом або пастою на стандартних аркушах формату А4 без рамки, текст розміщується тільки на одному боці аркуша.

Сторінки тексту нумеруються арабськими цифрами в правому нижньому куті сторінки без крапки. Детальніше вимоги нормоконтролю викладені в методичному посібникові „Студентська навчальна звітність. Текстова частина (пояснювальна записка). Загальні вимоги до побудови, викладення, оформлення” (Харків, УкрДАЗТ, 2004). Якщо відхилення від указаних норм виявляються значними, викладач має право зарахувати це як грубу помилку й повернути контрольну роботу для переробки та доопрацювання.

На титульному аркуші розміщується позначення текстового документа, яке складається з:

- умовного коду контрольної роботи, перші дві літери якого – РР – позначають контрольну роботу, а третя – факультет (А – АТЗ, Б – будівельний, Е – економіки транспорту, М – механічний, У – УПП);

- індексу роботи з довільно обраних трьох цифр з додаванням після крапки для текстового документа – „00.00”.

Наприклад: позначення текстового документа РРА.300.00.00 означає: контрольна робота виконана студентом факультету АТЗ, їй у цілому наданий індекс 300.00.00.

Варіант обирається студентом за останньою цифрою залікової книжки (напр., якщо остання цифра 5, то обирається варіант 5 або 15).

Титульний аркуш контрольної роботи має таку структуру:

Переписувати завдання непотрібно, слід вказувати тільки порядковий номер кожного завдання.

Якщо завдання вимагає провідмінювати жіночі або чоловічі прізвища, імена й по батькові, не забудьте навести форми таких відмінків: називний (відповідає на питання хто? (що? – для неістот)), родовий (кого? (чого?)), давальний (кому? (чому?)), знахідний (кого? (що?)), орудний (ким? (чим?)), місцевий (на кому? (на чому?)), кличний (не має спеціального питання). Зверніть увагу, що родовий і знахідний відмінки мають нібито однакові питання для істот, але якщо поставити в контекст, родовий вживається в словосполученнях типу немає кого? (Ольги Петрівни, Олексія Степановича), а знахідний в словосполученнях типу знайти кого? (Ольгу Петрівну, Олексія Степановича).

У тих завданнях, де необхідно поставити жіночі й чоловічі прізвища в орудному й родовому відмінку, можна укласти від двох речень до дванадцяти (тобто для кожного прізвища й кожної форми можна укладати окреме речення або ж в одному реченні вжити усі – й жіночі, і чоловічі прізвища – в родовому відмінку, в другому – усі в орудному відмінку, напр.: на занятті не було Іванова Олега, Іванової Раїси, Петренка Олексія, Петренко Ольги, Сидорчука Василя, Сидорчук Марії.

Якщо для виконання завдання необхідно провідмінювати числівник, необхідно навести форми усіх відмінків, крім кличного. За умови наявності паралельних форм відмінювання числівника можна вказувати лише одну або ж обидві, напр.: п‘ять – форма родового відмінка п‘яти (п‘ятьох). Завдання, які вимагають записати числівники словами, розкривши дужки, слід виконувати таким чином: числівник записується як кількісний, іменник, поданий у дужках, узгоджується з іменником згідно з правилами, напр.: 3 (тонна) – три тонни (відповідь третя тонна – неправильна, оскільки третій – порядковий числівник).

Якщо завдання вимагає відредагувати документ або словосполучення, необхідно одразу записувати правильний варіант. Зверніть увагу, що помилки можуть бути будь-якого характеру: граматичні, стилістичні, орфографічні, в документах можуть бути зайві реквізити, відсутні необхідні або ж неправильно оформлені потрібні реквізити.

Під час виконання завдань, пов‘язаних з написанням документів, слід або ж створювати документ заново відповідно до тих вимог, які вказані у відповідному завданні (при цьому текст відсутніх реквізитів обирається довільно, але він має відповідати загальній тематиці документа), або ж відредагувати неправильно складений документ (в такому випадку слід записати документ повністю, правильно його оформивши, додавши всі необхідні реквізити й відомості, правильно розмістивши всі елементи документа, виправивши всі текстові помилки чи обравши один із варіантів слів і словосполучень, поданих у дужках). Таким чином, відповіддю на кожне завдання, яке вимагає оформлення документа, має бути правильно оформлений документ, записаний від початку до кінця.

Якщо в документі потрібний такий реквізит як особистий підпис, його можна відтворювати різними способами: поставити довільний особистий підпис, написати прізвище тієї особи, яка підписується, або ж просто написати слово підпис. Якщо документ має включати печатку, в тому місці, де має бути розміщений цей реквізит, необхідно або написати слово печатка, або ж поставити літери М.П.

Виконуючи контрольну роботу, користуйтеся підручниками, словниками та методичними посібниками, список яких наведений у кінці цього видання.

Варіант 1

1. Запишіть українською мовою такі слова:

Юпитер, энциклопедия, балансир, Атлантика, циферблат, кулинария.

2. Запишіть прізвища українською мовою:

Луговской, Водопьянов, Грачёв, Яковлев, Елизаров, Пушкин, Есенин, Седов.

3. Утворіть жіночі та чоловічі імена по батькові від таких імен:

Павло, Олексій, Матвій, Олександр, Григорій, Василь, Віталій, Дмитро.

4. Провідміняйте такі прізвища, імена й по батькові:

Марія Василівна Шевчук, Михайло Опанасович Вовк.

5. Запишіть числівники словами (як кількісні числівники), розкриваючи дужки:

235 (студент), 117 (книга), 281 (аркуш), 24 (стіл), 43 (доба), 122 (випускник).

6. Від поданих власних назв утворіть прикметники за допомогою відповідних суфіксів, напр., Гадяч – гадяцький. Визначте, у яких прикметниках відбувається чергування приголосних, а в яких не відбувається: Прага, Рига, Волга, Казбек, Генуя, Гонконг, Забайкалля, Карпати.

7. Відредагуйте подані словосполучення:

більш складніший проект, менш важливіше питання, заступник декана по виховній роботі, відношення між країнами, приятельські відношення.

8. Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини:

ліс, степ, Світязь, Дніпро, батько, мороз, атом, приклад, синтаксис, іменник.

9. Запишіть подані іменники у кличному відмінку:

брат, Марія, Іван, Петро Васильович, Любов Михайлівна, бабуся, тітка Оля.

10. Запишіть подані слова разом або через дефіс, з двома на вибір складіть речення: три/поверховий, перекоти/поле, магазин/салон, вагоно/ремонтний, жовто/блакитний, жовто/гарячий, книго/друк, норд/ост, пів/острів, пів/Європи.

11. Як називаються подані словосполучення? Доберіть до них синоніми:

бити байдики, грати на одну дудку, душа співає, зуби з’їсти.

12. Відредагуйте зразок заяви, запишіть правильний варіант:

Директору київської

загальноосвітньої школи № 224

Галієнко П.В.

Заява

Прошу прийняти мене на посаду учителя іноземної мови. До заяви додаю копію диплома про закінчення вузу, автобіографію, трудову книжку. Особовий листок з обліку кадрів

25.08.11 Підпис

13. Відредагуйте текст документа, допишіть відсутні відомості:

Розписка

Я, Колпакова Ольга Петрівна, отримала у завідуючої бібліотекою О.В.Павлюк на тимчасове користування під час канікул 2 підручники з історії України.

1.12.2004 (підпис)

14. Напишіть протокол загальних зборів студентів вашої групи з таким порядком денним: 1. Звіт старости групи про результати зимової екзаменаційної сесії. 2. Розподіл стипендій.