Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Порядок виконання роботи. 4.1 Оперативний контроль (ОК) за емоційним станом студентів на початку і в кінці заняття.
|
|
4.1 Оперативний контроль (ОК) за емоційним станом студентів на початку і в кінці заняття.
Провести тестування на терміновість оцінки часових інтервалів. Метою тестування є визначення емоційного стану студентів, метою контролю - визначення впливу заняття спортивною метрологією на емоційний стан студента.
Логічне обгрунтовування тесту: життєвий досвід і дослідження психологів показують, що у збудженому стані час «хочеться прискорити», при загальмованому стані час сприймається більш сповільнено.
В якості устаткування для тесту використовують – ручний секундомір.
За одну спробу проводять уявне оцінювання заданого проміжку часу (певного часового інтервалу, наприклад 30 секунд).
Результат тесту розраховується як: ±Δ t = tвим – tзадан .
Результати тестів та розрахунків заносять до табл. 18.
Провести емпіричну перевірку інформативності тесту, для якої вибираються два критерії інформативності:
- самооцінка емоційного стану за шкалою (с/о);
- ЧСС спокою.
Таблиця 17 – Результати тестування
| № п/п | Ім’я тестованого | На початку заняття | В кінці заняття | Δ ЧСС | Δ с/о | ||||
| ±Δ t | с/о | ЧСС10 | ±Δ t | с/о | ЧСС10 | ||||
| . | |||||||||
| . | |||||||||
| . | |||||||||
| n |
За результатами оцінки емоційного стану за допомогою тесту і критеріїв оцінити інформативність тесту графічним методом, а саме кореляційне поле та динамічні ряди. Оцінка інформативності за графіком показує, що між результатами тесту і с/о спостерігається схожа динаміка. ЧСС як показник емоційного стану вимагає доробки.
Контрольні питання
1. Назвіть терміни проведення оперативного, етапного, поточного контролів.
2. Який тренувальний ефект визначається при проведенні оперативного, етапного, поточного контролів.
3. Організаційні особливості оперативного, етапного, поточного контролів.
Література: [].
2 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗА 100-БАЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ
Критерії оцінювання знань студентів з дисципліни «Метрологічний контроль», формою семестрового контролю якої є залік (4-й семестр)
| Вид занять | Бали | Складові контролю |
| Лекції | 1) відвідування лекцій 2) наявність конспекту 3) участь у письмовому опитуванні на лекціях | |
| Поточна робота студента в семестрі | (10+5+10+5+10) | 1) письмовий експрес-контроль на заняттях (10) 2) реферати (5) 3) опитування (10) 4) контрольні роботи на заняттях (10) 5) активність на практичних заняттях (5). Види контролю проводяться згідно зі змістовими модулями за робочою програмою |
| Робота студента на практичних заняттях | (5+5+5+5+10) | 1) відвідування (5) 2) підготовка до занять (5) 3) наявність конспекту практичних занять (10) 4) активність на семінарських заняттях (5) 5) виконання самостійної роботи (5) |
| Робота студента на лабораторних заняттях | (5+5+10) | 1) відвідування (5) 2) підготовка до лабораторних занять (5) 3) захист роботи в термін (10) |
| УСЬОГО |
Семестровий контроль знань студентів з дисциплін, для яких передбачено залік, проводиться як сумарне оцінювання за результатами поточного контролю.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Годик М. А. Спортивная метрология: учебник для институтов физической культуры / М. А. Годик. – М.: ФиС, 1988.
2. Гмурман В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика / В. Е. Гмурман. – М.: Высшая школа, 2000.
3. Козлова Л. В. Основы реабилитации для медицинских колледжей / Л. В. Козлова, С. А. Козлов, Л. А. Семененко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 475 с.
4. Коренберг В. Б. Спортивная метрология: учебник для студентов / В. Б. Коренберг. – Малаховка, 2008.
5. Ланда Б. Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учеб. пособие / Ланда Б. Х – М.: Советский спорт, 2008. – 244 с.
6. Мустецова Н. П. Инженерные методы медико-биологических исследований: учебное пособие / Н. П. Мустецова, Т. А. Смердова. – Харьков: ХНУРЭ, 2004. – 248 с.
7. Начинская С. В. Спортивная метрология: Учеб. пособие для студ. высш. заведений / Начинская С. В. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.
8. Применение радиоэлектронных приборов в биологии и медицине; под ред. Р. Е. Ковецкого. – Киев: Наукова думка, 1976. – 376 с.
9. Смирнов Ю. И. Спортивная метрология: Учебник для студентов пед. вузов / Ю. И. Смирнов, М. М. Полевщиков. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 232 с.
10. Спортивная метрология: учебник для институтов физической культуры; под ред. В. М. Зациорского. – М.: ФиС, 1982.
11. Утямышев Р. И. Радиоэлектронная аппаратура для исследования физиологических процессов / Р. И. Утямышев. – М.: Энергия, 1969. – 384 с.
https://do.gendocs.ru/docs/index-161174.html? page=7
https://otherreferats.allbest.ru/programming/00041248_0.html
https://geo.mdpu.org.ua/index.php? Itemid=0& link_id=604& option=com_mtree& task=viewlink
|
|