Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Порядок виконання роботи. 4.1 Отримання результатів тестування.






4.1 Отримання результатів тестування.

На попередніх заняттях отримані результати тестів: проба Штанге, проба Генча. Для розрахунку шкали оцінок вибираємо результати проби Штанге, отриманий при першому вимірюванні.

 

Таблиця 8 – Результати проби Штанге

Номер випробовуваного                  
Xш                  

 

4.2 Розрахунок шкал оцінок.

Квантільні шкали.

Скласти таблицю інтервальних рядів для побудови кумуляти (див. табл. у лабораторній роботі № 2).

 

Таблиця 9 – Таблиця інтервального ряду

№ інтервалів Межа інтервалів Частота інтервалів Накопичена частота vi Накопичена частота у %
  58- 65     23%
  66- 73     45%
  74- 81     45%
  82- 89     67%
  90- 97     100%

Xmin = 60; Xmax = 93; Кількість інтервалів = 4; Крок інтервалу h = 8.

За результатами побудувати кумуляту і перетворити її в шкалу оцінок. Вказати діапазон результатів, що потрапили в 2-й квартиль, в 5-ий дециль, в 51-ий перцентиль.

Сигмоподібні шкали – використовують якщо розподіл результатів близький до нормального. Для їх розрахунку використовують наступні розрахункові відношення:

Z шкала – Z = ,

Т шкала – Т = 50 + 10·Z,

С шкала – С = 5 + 2·Z.

Визначити значення величин x і s (з лаб. раб №2)

x = 80 s = 15

 

Таблиця 10 – Розрахунок сигмоподібних шкал оцінок

Шкала Кількість балів при заданих значеннях Xi
X - 3s Xi = 35 X - 2s Xi = 50 X - s Xi = 65 X = 80 X + s Xi = 95 X + 2s Xi = 110 X + 3s Xi = 125
Z -3 -2 -1        
Т              
С -1            

4.3 Розрахунок нормативних показників і педагогічне оцінювання результатів тестування.

 

Таблиця 11 – Шкала порівняльних нормативних показників

Педагогічна оцінка Бал Інтервали Значення інтервалів
Дуже погано   < x – 2s < 49
Погано   Від x – s до x – 2s 50-64
Нижче середнього   Від x – 0, 5s до x – s 65-72
Середній рівень   x ± 0, 5s 73-87
Вище середнього   x + 0, 5s до x + s 88-95
Добре   x + s до x + 2s 96-110
Дуже добре   > x + 2s > 111

 

 

Таблиця 12 – Оцінки результатів тестування за шкалою порівняльних норм.

№ випробовуваного Результат тестування Педагогічна оцінка бал
    Вище середнього  
    Погано  
    Нижче середнього  
    Нижче середнього  
    Вище середнього  
    Погано  
    Вище середнього  
    Середній рівень  
    Вище середнього  
         

Шкала ГЦОЛІФК (шкала вибраних точок).

К (кількість балів ГЦОЛІФК) = , %,

де Xк – кращий результат, Xг – гірший результат, Xо – оцінюваний результат.

За даною таблицею розрахувати результати і побудувати графік шкали ГЦОЛІФК.

 

Таблиця 13 – Бали за шкалою ГЦОЛІФК

Результат Бали Результат Бали Результат Бали
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

 

Контрольні питання

1. Що таке шкала оцінок?

2. Перерахувати методи розрахунку шкал оцінок?

3. Графічне відображення шкал оцінок, види шкал?

4. Норми і види норм?

Література: [].

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.