Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Рекомендации по освоению дисциплины для студента
|
|
Трудоемкость освоения дисциплины составляет 136 часа, из них 16 часов аудиторных занятий и 120 часа, отведенных на самостоятельную работу студента.
Рекомендации по распределению учебного времени по видам самостоятельной работы и разделам дисциплины приведены в таблице.
Контроль освоения дисциплины осуществляется в соответствии с Положениями:
- о системе рейтинг-контроля знаний студентов в ФГБОУ ВПО «КГТА им. В.А. Дегтярева»;
- аттестации студентов ФГБОУ ВПО «КГТА им. В.А. Дегтярева».
Формы контроля и критерии оценивания приведены в Приложениях 4 к рабочей программе.
| Вид работы | Содержание (перечень вопросов) | Трудоемкость, час. | Рекомендации |
| Раздел 1. Методы сбора данных в научной и практической деятельности психолога | |||
| Подготовка к практическому занятию. Занятие 1 и 2 | Требования к использованию методов: беседа, наблюдение и опроса. Разработка собственного протокола наблюдения. Ведение беседы, формулировка вопросов. Способы фиксации полученных данных при использовании разных методов психологического исследования. Этапы и анализ проведенного исследования. разработка собственного эксперимента. | См. конспект лекций. Васильев И.А. и др. Типы исследований в психологии (эксперимент и квазиэксперимент). – М., 2001. Хрестоматия. Метод наблюдения и беседы в психологии. / Под ред. А.М. Аламазян и др. – М., 2000. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982. Гусев А.Н., Михалевская М.Б, Измайлов Ч.А. Измерение в психологии. – М., 1998. | |
| Выполнение лабораторных работ | Наблюдение. Составление протокола наблюдения по различным предложенным ситуациям. Анализ проведенного наблюдения. Опрос. Формулировка различных типов вопросов по одной теме. Составление плана беседы. Интервью как разновидность беседы. Разработка стандартизированного и полустандартизированого интервью. Способы фиксации информации. | См. конспект лекций. Журнал «Вопросы психологии». Васильев И.А. и др. Типы исследований в психологии (эксперимент и квазиэксперимент). – М., 2001. Хрестоматия. Метод наблюдения и беседы в психологии. / Под ред. А.М. Аламазян и др. – М., 2000. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – М., 1997. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982. Гусев А.Н., Михалевская М.Б, Измайлов Ч.А. Измерение в психологии. – М., 1998. | |
| Написание домашних заданий | Изучение материалов, необходимых для написания домашних заданий, выбранных студентом самостоятельно или из предложенного перечня. | См. конспект лекций, список литературы. | |
| Итого по разделу № 1 | 56 часов | ||
| Раздел 2. Методы практической деятельности психолога | |||
| Подготовка к лекции № 4 | Рассмотреть психологическое консультирование. Способы его проведения | 0, 5 | Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1998. Жаринова Е.Н. Теория и методика ведения психологического тренинга. – СПб., 2012 - 120с. |
| Подготовка к практическому занятию № 2 | Тренинг как способ коррекции состояний и поведения человека. Цели и задачи тренинга. Виды тренингов и технологии применяемые в тренинге. Классификация методов саморегуляции, способы и приемы саморегуляции. Психокоррекционная работа психолога. В группах разработать профессиональные ситуации. | См. конспект лекций Журнал ВАК «Вопросы психологии», «Акмеология образования» Жаринова Е.Н. Теория и методика ведения психологического тренинга. – СПб., 2012 - 120с. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984 | |
| Выполнение лабораторных работ | Разработка коррекционной программы по предложенным темам. Анализ особенностей ее проведения. Способы проведения психологического консультирования. Решение проблемных ситуативных задач. | См. конспект лекций Жаринова Е.Н. Теория и методика ведения психологического тренинга. – СПб., 2012 - 120с. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1998. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984 | |
| Написание домашних заданий | Изучение материалов, необходимых для написания домашних заданий, выбранных студентом самостоятельно или из предложенного перечня. | См. конспект лекций, список литературы. | |
| Итого по разделу № 2 | 25 часа |
|
|