Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения

Цель производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения»:

Целью производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения» является овладение студентами основными функциями профессиональной деятельности врача амбулаторно-поликлинического учреждения, становление и развитие профессиональной компетентности, формирование профессионально значимых качеств личности.

Срок обучения: 216 учебных часов (4 недели)

Режим занятий: 9 учебных часов в день (из них 6 академических часов – аудиторной работы, из которых 3 часа студент проводит на приеме в поликлинике и 3 часа – обеспечение вызовов на дому по графику, составленному администрацией поликлиники,

3 академических часа – внеаудиторной (самостоятельной) работы)

Форма обучения: очная

Задачи производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения»:

1. Сформировать способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

2. Сформироватьспособность и готовность к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

3. Сформироватьспособность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность.

4. Сформировать способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, и умение написать медицинскую карту амбулаторного больного.

5. Сформировать способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп.

6. Сформировать способность и готовность решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определять необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков.

Студент должен знать:

Основные этапы работы врача в первичном звене здравоохранения в амбулаторно-поликлиническом учреждении.

Студент должен уметь:

· рассматривать широкий спектр жалоб, функциональных нарушений, заболеваний по мере их появления,

· проводить лечение пациента и наблюдение за ним,

· представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему сущность вмешательств и результатов исследования,

· выявлять различные эмоции пациентов и соответствующим образом строить беседу,

· оказывать неотложную помощь пациентам на догоспитальном этапе,

· взаимодействовать с другими сотрудниками и специалистами, в том числе работающими в системе первичной медицинской помощи.

Владеть следующими практическими навыками:

Первая врачебная помощь при неотложных состояниях:

• обморок;
• гипертонический криз;
• стенокардия;
• инфаркт миокарда;
• отек легких;
• тромбоэмболия легочной артерии;
• приступ бронхиальной астмы и астматический статус;
• острая дыхательная недостаточность;
• шок (кардиогенный, анафилактический, ожоговый, инфекционно-токсический, травматический);
• пароксизмальная тахикардия и тахиаритмия;
• приступы Морганьи-Эдемса-Стокса;
• кровотечения из ЖКТ;
• легочное кровотечение;
• носовое кровотечение;
• маточное кровотечение;
• открытый и клапанный пневмоторакс;
• почечная колика;
• кома (гипо- и гипергликемическая, микседематозная, анемическая, печеночная, мозговая, неясной этиологии);
• тиреотоксический криз;
• острая почечная, печеночная, надпочечниковая недостаточность;
• острые аллергические реакции;
• острая задержка мочи;
• острое нарушение мозгового кровообращения;
• острые заболевания органов брюшной полости (прободная язва, ущемленная грыжа, холецистит, панкрсотит, аппендицит, острая кишечная непроходимость);
• острый иридоциклит;
• острые конъюнктивиты (бактериальные, аденовирусные);
• ожоги глаза (термические и химические);
• проникающее ранение глазного яблока;
• повреждение орбиты;
• гнойная язва роговицы;
• флегмона орбиты;
• острый приступ глаукомы;
• переохлаждение;
• утопление;
• тепловой удар;
• электротравма;
• ожоги;
• синдром крупа;
• эпилептический статус;
• острая интоксикация нейролептиками, алкоголем и его суррогатами;
• психомоторное возбуждение различного генеза;
• депрессивный статус;
• бытовые и производственные отравления, острые отравления уксусом, хлором, бензолом;
• отравление грибами;
• укус насекомых, змей, животных;
• тяжелые формы гестозов;
• внематочная беременность;
• клиническая смерть.