Билет 22

1. Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека.
2. Раскройте особенности строения мхов и их практическое значение.
3. Чем вызываются болезни, передающиеся половым путем и их последствия?

1. Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека.
В состав глазного яблока входят:

1. Белочная оболочка (склера

2. Сосудистая оболочка.

3. Сетчатка.

4. Хрусталик.

5. Стекловидное тело.

22.2Мхи играют важную роль в природе и жизни человека. Они входят в состав растительного покрова. Особенно это характерно для тундры, болот, еловых лесов. Мхи быстро поглощают и хорошо удерживают воду, регулируя водный баланс почвы. Из сфагновых мхов на болотах образуется торф, который широко применяется в разных отраслях хозяйства. В промышленности его используют как строительный материал (теплоизоляционные прессованные плиты) и как сырье для получения органических кислот, спирта, парафина, смолы. В животноводстве торф используют в качестве подстилки для скота.

Высушенный сфагнум обладает бактерицидными свойствами и способен впитывать много влаги, поэтому его использовали как перевязочный материал в ветеринарии и медицине. Мхи имеют и негативное значение. Образуя сплошные покровы на лугах и в лесах, они затрудняют аэрацию почвы и способствуют заболачиванию. Торфяники могут самовоспламеняться, что является причиной масштабных пожаров.

Таким образом, несмотря на примитивность строения, мхи играют в природе и жизни человека важную рол

22.3 Венерические заболевания — это инфекционные заболевания, передающиеся половым путем. Они вызываются микроорганизмами, проникающими из больного организма в здоровый во время полового акта. Всего известно около 20 венерических заболеваний; самые распространенные из них:

1. Сифилис, возбудителем которого является бледная спирохета.

2. Гонорея; возбудитель — гоннококк; инкубационный период от 1 дня до 2-3 недель.

3. Трихомониаз; возбудитель — трихомонада; инкубационный период 1-3 недели.

Все эти заболевания сложно выявить и трудно излечить. К тому же они имеют тяжелые осложнения:

1) бесплодие (как мужское, так и женское);

2) хронический пиелонефрит (воспаление почек, мочевыводящих путей);

3) хроническое воспаление половых органов;

4) в тяжелых случаях возможно развитие сепсиса (общего заражения крови);

5) общее снижение иммунитета под воздействием инфекции.

Билет № 23
1. Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека
2. Как используют знания о питании растений в уходе за ними?
3. Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.

Билет № 23
1. Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека
2. Как используют знания о питании растений в уходе за ними?
3. Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.

1. Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека
Слух — это вид чувствительности, который обеспечивает восприятие звуковых колебаний. Это восприятие обеспечивается слуховой сенсорной системой. Орган слуха является периферической частью этой системы. Он расположен в толще височной кости черепа и состоит из трех основных отделов: наружного, среднего и внутреннего уха. Первые два отдела служат для проведения звуков, а третий содержит звуковоспринимающий аппарат и орган равновесия.

23. Влиять на фотосинтез могут следующие приемы:

1) выращивание растений на хорошо освещенных участках (в теплицах — дополнительное освещение);

2) соблюдение норм густоты посадки растений во избежание затенения их друг другом;

3) регулярный полив в зависимости от потребностей растения и условий окружающей среды;

4) сохранение влаги в почве с помощью рыхления, которое к тому же способствует улучшению условий для дыхания корней;

5) для повышения содержания углекислого газа в теплицах используют полив водой, насыщенной углекислотой.

3. Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.
Для профилактики заболеваний органов дыхания необходимо:

1. Повышение общей сопротивляемости организма при помощи закаливающих процедур.

2. Регулярные занятия физической культурой на свежем воздухе (улучшение вентиляции легких, предупреждение застоя воздуха и микроорганизмов в нижних отделах легких).

3. Соблюдение режима питания как необходимого условия выработки защитных факторов организма (иммуноглобулинов).

4. Избегать табакокурения как в активной, так и в пассивной форме.

Таким образом, здоровый образ жизни является комплексной профилактикой заболеваний органов дыхания.

Туберкулез — это инфекционное заболевание, возбудителем которого являются бактерии туберкулеза, поражающие все системы организма, но чаще всего — дыхательную.

Бактерии туберкулеза постоянно присутствуют в окружающей среде, очень устойчивы к внешним воздействиям и могут вызвать заболевание в двух случаях:

1) высокая концентрация бактерий во внешней среде (длительный контакт с больным туберкулезом в открытой форме);

2) снижение сопротивляемости организма вследствие общего истощения или длительной болезни, вредных привычек (курение, наркомания), несбалансированного питания (отсутствие витаминов и микроэлементов в рационе).

Поэтому профилактика туберкулеза заключается в выполнении следующих мероприятий:

1. Регулярное медицинское обследование с целью выявления и раннего лечения заболевания (реакция Манту, флюорография).

2. Соблюдение гигиены помещений (влажная уборка, проветривание, по возможности — солнечное освещение).

4. Занятия физкультурой и спортом (обеспечивают повышение сопротивляемости организма и развитие объема легких).

Билет № 24
1. Раскройте на конкретном примере механизм формирования навыков и их совершенствование.
2. Каковы особенности строения водорослей и их значение.
3. Как предупредить заболевания сердечно-сосудистой системы человека?

24.1 Навыки — это умение выполнять целенаправленные действия, доведенное до автоматизма в результате сознательного многократного повторения одних и тех же действий. Примерами навыков являются ходьба, бег, плавание, катание на велосипеде, игра на музыкальных инструментах и т.д.

Образование сложных двигательных навыков происходит довольно трудно и проходит ряд этапов. Например, ребенок учится писать:

1) на первом этапе он учится писать отдельные буквы и их элементы. Движения ребенка при этом не скоординированы, хотя и выполняются под контролем сознания. В работу включаются мышцы, которые не нужны для выполнения данного навыка. Ребенок делает лишние движения — двигает головой, высовывает кончик языка, напрягает мышцы свободной руки. Это связано с распространением (иррадиацией) возбуждения по коре головного мозга. Навык в это время является еще нестойким;

2) на втором этапе ребенок выполняет многочисленные упражнения по написанию букв, слов, предложений. При постоянном выполнении двигательного навыка происходит концентрация возбуждения в нервных центрах. Движения выполняются экономнее, свободнее и точнее. Стойкость навыка повышается, но он может нарушаться при работе в необычной обстановке;

3) с усовершенствованием навыка наступает его автоматизация. Движения выполняются подсознательно, т.е. ребенок концентрирует свое внимание не на том, как написать каждую букву или соединить буквы, а на результате письма.

24.2 ВОДОРОСЛИ – низшие споровые растения, содержащие в клетках хлорофилл и, следовательно, способные к фотосинтезу.
В клетках водорослей содержится хлорофилл, благодаря которому они способны ассимилировать на свету углекислый газ (т. е. питаться при помощи фотосинтеза), это преимущественно обитатели водной среды, но многие приспособились к жизни в почве и на ее поверхности, на скалах, на стволах деревьев и в других биотопах.

Роль в природе и жизни человека.
Роль в биогеоценозах.

Водоросли — главные производители органических веществ в водной среде. Около 80 % всех органических веществ, ежегодно создающихся на земле, приходится на долю водорослей и других водных растений

В фармацевтической промышленности.

24.3

Поэтому для предупреждения заболеваний сердечно-сосудистой системы необходимы:

1) двигательная активность. Полезны длительные пешие прогулки на свежем воздухе, не реже 2 раз в неделю, занятия легкой атлетикой, лыжным спортом, плаванием;

2) сбалансированное питание, ограничивающее животные жиры и потребление соли, с акцентом на потребление продуктов растительного происхождения, богатых клетчаткой и растительными жирами. Желателен контроль уровня холестерина в крови;

3) своевременное лечение и профилактика заболеваний дыхательной системы;

4) отказ от табакокурения.

Билет № 25
1. Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.

2. Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
3. Какие правила гигиены органов зрения следует соблюдать?

25.1 Биоритмы — это регулярные количественные и качественные изменения жизненных процессов, происходящие на всех уровнях жизни — молекулярном, клеточном, тканевом, органном, организменном, популяционном и на уровне биосферы.

Биоритмы имеют разную периодичность: доли секунды, минуты, сутки, месяц, год, определенное количество лет. Наиболее изучены суточные биоритмы. Управляет ими гипоталамус — отдел мозга, регулирующий жизненно важные процессы.На протяжении суток периодически колеблется большинство физиологических явлений и процессов: температура тела, артериальное давление, интенсивность митоза, содержание адреналина в крови, количество тромбоцитов.

25.2 Пресмыкающиеся — это наземные холоднокровные животные, размножение которых не связано с водоемами и проходит на суше. Большинство пресмыкающихся живет на суше, но некоторые вторично перешли к обитанию в воде (крокодилы, морские змеи и черепахи).

Тело пресмыкающихся разделяется на голову, туловище и хвост. Они имеют четко выраженную шею. Конечности размещены по бокам туловища, вследствие чего тело касается земли («пресмыкается»). У некоторых представителей (змеи) конечности отсутствуют.

Системы органов пресмыкающихся имеют сходный план строения с земноводными, но в то же время усложнены:

- опорно-двигательная система

- пищеварительная система.

- дыхательная система.

- кровеносная система.

- нервная система.

- органы чувств.

- размножение.

25.3

I. Предупреждение травматизма - беречь глаза от ушибов и попадания инородных предметов. Например, использование защитных очков при металлообработке.

II. Соблюдение гигиенических норм при чтении и письме:

- достаточное освещение;

- расстояние до объекта 30-35 см;

- непрерывная нагрузка не более 30 минут;

- цветовая гамма рабочего места не должна быть слишком пестрой (яркой).

III. Нельзя читать лежа или в транспорте.

Для предупреждения перегрузки глаз рекомендуется иметь на рабочем столе квадрат травянисто-зеленого цвета, на который необходимо периодически смотреть. Если глаза все-таки устали, необходимо на 15 минут наложить на глаза тампоны, смоченные в чайной заварке.

В случае травмы или воспалительного заболевания глаза необходимо срочно обратиться к врачу.

Таким образом, соблюдение правил гигиены органов зрения поддерживает в нормальном функциональном состоянии не только глаза, но и нервную систему, а значит, и организм человека в целом.