Коллектив - группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе деятельности совместной высокого уровня развития.

Различают три основные стадии развития коллектива:

Первичного синтеза

Дифференциации

Окончательного синтеза

Стадия первичного синтеза является начальной, коллектив только создается, формируется. На этой стадии люди присматриваются друг к другу. Руководитель знакомит коллектив с задачами, ближними и перспективными целями, распределяет обязанности. На этой стадии у членов коллектива формируется чувство ответственности, точность и аккуратность при выполнении работы. Руководитель так же изучает индивидуальные особенности сотрудников, привлекает наиболее сознательных и инициативных к решению общественных задач коллектива.

На стадии дифференциации завершается взаимное изучение, на основе которого происходит сближение. Из наиболее сознательных и деятельных людей формируется актив, который раньше других осознает общественную значимость задач коллектива, необходимость предъявляемых руководителем требований и оказывает ему поддержку. Добросовестные, но пассивные исполнители соблюдают дисциплину, выполняют задачи руководителя, но не проявляют инициативы.Могут выявиться и отрицательно настроенные к работе и действиям руководителя.

На этой стадии руководитель, опираясь на актив, должен вести борьбу с лодырями, формировать общественное мнение, воспитывать высокую сознательность у членов коллектива.

Стадия - интегрирование, создает коллектив с единством интересов и целей, сознательной дисциплиной. Все члены коллектива усваивают требования руководителя, теперь весь коллектив требует от каждого. Роль руководителя на этой стадии заключается в организации трудовых интересов и в тактичном регулировании социальной жизни коллектива. Данной стадией развитие коллектива не заканчивается. Он должен развиваться постоянно, т.к. застой приведет к распаду.

Вопрос 33.Анатомо-физиологические особенности организма юных футболистов

После периода первого физиологического вытяжения (6-7 лет) скорость роста относительно стабилизируется. У 8-летнего ребенка он 130 см, 11-летнего - в среднем 145 см.

Масса тела также возрастает более упорядоченно. Вес 7-летнего - около 25 кг, 11-летнего - 37 кг.Кожа и подкожная клетчатка. К 7 годам появляются большие скопления жировых клеток в области груди и живота, что при неправильном питании усугубляется общим ожирением. Окончательно формируются потовые железы, теперь ребенок менее подвержен переохлаждениям и перегреваниям.

Мышечная система: сила мышц увеличивается, работоспособность восстанавливается очень быстро. Пальцам подвластна более тонкая работа - письмо, лепка.

Костная система. Процесс роста и образования костей не прекращается. Протяженность работы сидя - на уроках в школе, при выполнении домашних заданий - делает первостепенной опасность искривления позвоночника. Грудная клетка все более активно участвует в дыхании, увеличивается ее объем. К 11 годам появляются различия в форме таза - у девочек он более широкий, имеется тенденция к расширению бедер.

Органы дыхания. К 7 годам окончательно формируется структура легочной ткани, увеличивается диаметр воздухоносных путей (трахеи, бронхов), и набухание слизистой при заболеваниях дыхательной системы уже не создает серьезной опасности. Частота дыханий уменьшается в 10 лет до 20 в минуту.

Сердечно-сосудистая система: средняя частота пульса с 5 до 11 лет уменьшается со 100 до 80 ударов в минуту. Артериальное давление 11-летнего ребенка в среднем - 110/70 мм рт. ст.

Органы пищеварения. Пищеварительные железы хорошо развиты, активно функционируют, пищеварение практически не отличается от такового у взрослых. Частота опорожнения кишечника 1-2 раза в день.