Дебиеттер 1 страница

1. Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

2.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

3.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006

1. Бақ ылау (тесттер.)

СЕМЕЙ МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

тә жірибелік сабақ қ а арналғ ан

ә дістемелік нұ сқ аулар

Мамандығ ы: жалпы медицина

Пә н: акушерия жә не гинекология

Кафедра: акушерия жә не гинекология

Курс: 4

Тақ ырыптар: 1-5 (блок 3).

Семей – 2013 ж.

1. Тақ ырып №1: Жү ктілік физиологиясы. Жү ктілерді зерттеу ә дістері.

2. Сабақ тын мақ саты: физиолоргиялық жү ктіліктің ерекшеліктерің, ерте жә не кеш жү ктіліктің диогностикасын, научить методам наружного и внутреннего акушерского исследования. Сыртқ ы жә не ішкі акушериялық зерттеу ә дісімен ү йрету.

3. Оқ ыту міндеттері:

Студент білуі керек:

- ә йел жыныс мү шелерінің анатомиясын жә не физиологиясын

- жү ктілік диагностикасының ә дістерін

Студент істеу керек:

- жү ктілік жә не босану мерзімін анық тау.

- анамнез жинауды жә не жалпы қ арауды жү ргізу.

- сыртқ ы жә не ішкі акушерлік зерттеулер бойынша тә жірибелік дағ дыларды жү ргізу.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары

1. Ә йел жамбасы анатомиялық жә не акушерлік кө зқ араспен

2. Кіші жамбас жазық тық тары. Негізгі жазық тық тарының ө лшемдері.

3. Ұ рық босану объектісі ретің де.

4. Жү ктілік кезіндегі ә йел ағ засындағ ы ө згерістер.

5. Жү ктілік диагностикасы. Жү ктілік белігілерінің жіктелуі.

6. Жү кті ә йелді зерттеу ә дістері. Жалпы зерттеу тә сілдері.

7. Арнайы акушерлік зерттеу. Акушерлік терминология.

8. Жү ктілік мерзімі мен босану кү нін анық тау.

5. Оқ ыту жә не сабақ беру ә дістері: Сабақ ә дісі кіші топта жұ мыс. (Студенттерді келесі сұ рақ тарды талдау ү шін кіші топтарғ а бө лу ұ сынылады, сабақ тақ ырыбы бойынша ә р біреуіне арнайы сұ рақ тар беріледі, сосын топтамалар ө здерінің дайындағ ан материалдарын баяндайды, оны бү кіл топпен талқ ылайды, соң ғ ы нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырма бойынша жақ сы нә тиже кө рсеткен сү денттерді атап ө теді. Оқ ыту кезінде CBL жә не TBL ә дістемелері қ олданылады (см. приложение); фантоммен жұ мыс, жү кті ә йелдерді курациялау.

6. Ә дебиет:

Негізгі:

1. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2011

2. Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.Г. Акушерство – студенттерге арналғ ан оқ улық мед.ЖОО. Санкт-Петербург. – 2009

2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2009

3. Акушерства бойынша тә жірибелік сабақ тарғ а жетекшілік: оқ у қ ұ рал / ред. В. Е. Радзинский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011

4. Кайлюбаева Г.Ж., Антонова Г.А., Калиева Г.А. Акушерия жә не гинекология бойынша тә жірибелік дағ ды. (орыс, қ азақ, ағ ылшын тілдерінде). Ә дістемелік қ ұ рал. Семей, 2013

5. Кайлюбаева Г.Ж. Жү ктілік физиологиясы. Босануғ а дейінгі кү тім. Оқ у-ә дістемелік қ ұ рал. Семей, 2011ж.

6. Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

7. Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

4. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006

7. Бақ ылау:

1. Тақ ырып №2: Жү ктілік кезінде қ ан кету, Қ ОПУБА, плацентаның жолда жатуы

2. Мақ саты: Жү ктілік кезінде акушерлік қ ан кетудің даму механизмін жә не себептерін, диагностикалық ә дісі мен емдеуін анық тау. Динамикалық бақ ылаудың негізгі принциптерін, жү ргізу тактикасын жә не босануды шешуді, акушерлік қ ан кетудегі жү ктілерге жедел кө мек кө рсету ерекшеліктерін мең геру.

3.Оқ ыту міндеттері:

Студент білу керек:

- жү ктілік кезінде қ ан кетудің жіктелуін, классификациясын, этиологиясын, патогенезін.

- плацентаның уақ ытынан бұ рын ажырауының жә не плацентаның жолда жатуының диагностикасының принциптерін, оларды салыстыруды

- плацентаның жолда жатуымен жү ктілерді бақ ылау динамикасының принциптері

Студент істеу керек:

- Қ ОПУБА, плацентаның патологиялық орналасуының диагностикалауы

- жалпы клиникалық жә не қ осымша зерттеу ә дістерінің жоспарын қ ұ ру.

- жү ктілік кезінде қ ан кетуде кү ттірмейтін кө мек кө рсету

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары:

1. Жү ктілік кезіндегі қ ан кетулер. Негізгі себептері.

2. Плацентаның жолда жатуы. Анық тамасы. Жіктелуі. Этиопатогенезі.

3. Плацентаның жолда жатуының клиникалық кө рінісі.

4. Платцентаның жолда жатуының диагностикасы жә не жү ктілік пен босануды жү ргізу тактикасы.

5. Қ алыпты орналасқ ан плацентаның уақ ытынан бұ рын ажырауының анық тамасы. Жіктелуі. Қ ОПУБА дамуы бойынша қ ауіп топтары.

6. Қ ОПУБА дамуының негізгі механизмдері. Қ ОПУБА клиникалық симптомы.

7. Қ ОПУБА кезінде негізгі жә не қ осымша диагностика ә дістері.

8. Қ ОПУБА кезінде жедел кө мек.

9. Қ ОПУБА мен плацентаның жолда жатуының дифференциальді диагностикасы.

10. Қ ан кету кезінде жү кті ә йелдерді жалпы тексеру принциптері

11. Жү ктілік кезіндегі қ ан кетудің алдын алу.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту ә дістері:

Сабақ ә дісі кіші топта жұ мыс (студенттерді келесі сұ рақ тарды талдау ү шін кіші топтарғ а бө лу ұ сынылады, сабақ тақ ырыбы бойынша ә р біреуіне арнайы сұ рақ тар беріледі, сосын топтамалар ө здерінің дайындағ ан материалдарын баяндайды, оны бү кіл топпен талқ ылайды, соң ғ ы нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырма бойынша жақ сы нә тиже кө рсеткен студенттерді атап ө теді). Оқ ыту кезінде CBL жә не TBL ә дістемелері қ олданылады (қ осымша); фантоммен жұ мыс, жү кті ә йелдерді курациялау.

6. Ә дебиет:

Негізгі:

1. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2011

2.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.Г. Акушерства – студенттерге арналғ ан оқ улық мед.ЖОО. Санкт-Петербург. – 2009

2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2009

3. Акушерства бойынша тә жірибелік сабақ тарғ а жетекшілік: оқ у қ ұ рал / ред.

В. Е. Радзинский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011

4. Кайлюбаева Г.Ж., Антонова Г.А., Калиева Г.А. Акушерия жә не гинекология

бойынша тә жірибелік дағ ды. (орыс, қ азақ, ағ ылшын тілдерінде). Ә дістемелік қ ұ рал.

Семей, 2013

5. Дистлер В., Рин А. Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009

6.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

7.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

8. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006

7. Бақ ылау

1. № 3 тақ ырып. Ерте токсикоздар. Жү ктілікпен байланысқ ан гипертензия.

2. Мақ саты: жү ктілердің ерте токсикозымен жә не гипертензиямен жү ргізу диагностикасын студенттерге ү йрету, берілген жү ктіліктің асқ ынуы бойынша алдын-алу жә не кө мек кө рсетудің білімін жә не дағ дыларды бекіту.

3. Оқ ыту тапсырмалары:

· Студент білу керек:

- ерте токсикоздар жә не жү ктілікпен байланысты гипертензиялар кезіндегі зерттеу ерекшеліктері;

- акушерияда қ азіргі кездегі қ осымша зерттеу ә дістері;

- ұ рық тың жағ дайын антенатальді бағ алаудың негізгі ә дістері;

- ерте таксикоздар жә не жү ктілікке байланысты гипертензиялар кезінде клиникалық кө ріністер, диагностикалау принциптері жә не кү ттірмейтін кө мек кө рсету, олардың алдын алу.

· Студент істей алу керек:

- жү ктіден анамнез жинау;

- жү ктілерді зерттеу кезінде обьективті ә дістерді қ олдану;

- Жү ктілік жә не босану кезінде ерте таксикоздар мен жү ктілікпен байланысты гипертензияларды диагностикалау;

- жү ктілікті жү ргізу жә не зерттеу интерпретациялау жоспарын қ ұ ру;

-жү ктілік жә не босану кезінде қ ауіп факторларын шығ ару;

- ерте токсикоздар жә не жү ктілікпен байланысты гипертензиялар кезінде емдеу жү ргізу

- пациентпен, оның туыстарымен, қ ызметтестермен жә не басқ а медицина қ ызметкерлерімен сенімді қ атынас қ ұ руды;

- командада жұ мыс жасау.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары

1. Ерте токсикоздар. Анық тамасы. Этиопатогенезі.

2. Ерте токсикоздардың жиі кездесетін тү рлері. Клиникасы. Диагностикасы. Емі.

3. Ерте токсикоздардың сирек кездесетін тү рлері. Клиникасы. Диагностикасы. Жү ргізу тактикасы.

4. Жү ктілікпен байланысты гипертензиялар. Анық тамасы. Жіктелуі.

5. Жү ктілік кезінде гипертензивті жағ дайлардың пайда болу қ ауіп факторлары.

6. Жү ктілікпен байланысты гипертензиялардың этиологиясы мен пато­генезінің заманауикө зқ арастар.

7. Жү ктілік кезіндегі гипертензивті жағ дайлардың анық тау критерийлері.

8. Негізгі жә не қ осымша анық тау ә дістерінің тізімі.

9. Жү ктілікпен байланысты гипертензиялар кезінде дә рігер тактикасы.

10. Магнезиальді терапияны тағ айындау ә дістемесі. Гипотензивті терапияны тағ айындау ерекшеліктері.

11. Босану мен босанғ аннан кейінгі кезең ді жү ргізу ерекшеліктері.

12. Ауыр преэклампсия мен эклампсия кезінде жедел кө мек кө рсету алгоритмі.

13.БМСК жағ дайында алдын алу шаралары.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту: сабақ ә дісі кіші топта жұ мыс (студенттерді келесі сұ рақ тарды талдау ү шін кіші топтарғ а бө лу ұ сынылады, сабақ тақ ырыбы бойынша ә р біреуіне арнайы сұ рақ тар беріледі, сосын топтамалар ө здерінің дайындағ ан материалдарын баяндайды, оны бү кіл топпен талқ ылайды, соң ғ ы нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырма бойынша жақ сы нә тиже кө рсеткен студенттерді атап ө теді). Оқ ыту кезінде CBL жә не TBL ә дістемелері қ олданылады (қ осымша); фантоммен жұ мыс, жү кті жә не босанғ ан ә йелдерді курациялау.

Дебиет

Негізгі:

1. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2011

2.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.Г. Акушерства – студенттерге арналғ ан оқ улық мед.ЖОО. Санкт-Петербург. – 2009

2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2009

3. Акушерства бойынша тә жірибелік сабақ тарғ а жетекшілік: оқ у қ ұ рал / ред.

В. Е. Радзинский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011

4. Кайлюбаева Г.Ж., Антонова Г.А., Калиева Г.А. Акушерия жә не гинекология

бойынша тә жірибелік дағ ды. (орыс, қ азақ, ағ ылшын тілдерінде). Ә дістемелік қ ұ рал.

Семей, 2013

5. Дистлер В., Рин А. Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009

6.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

7.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

8. Бейсембаева Р. Акушерия/Р№Бейсембаева. – Алматы: Білім, 2004, 2006

7. Бақ ылау (сұ рақ тар, тапсырмалар):

1. № 4 тақ ырып. Экстрагенитальды патология жә не жү ктілік.

2. Мақ саты: экстрагенитальды патологиясы бар жү кті ә йелдерді жү ргізу мен диагностикасын студенттерге ү йрету, экстраггенитальды патологияның емі жә не диагностикасы туралы білімдерін жә не дағ дыларын бекіту.

3. Оқ ыту тапсырмалары:

• Студент білу керек:

- экстрагенитальды патология кезінде жү ктілерді зерттеу ерекшеліктері;

- экстрагенитальды патология кезінде акушерияда қ азіргі кездегі қ осымша зерттеу ә дістері;

- экстрагенитальды патология кезінде ұ рық жағ дайының антенатальды бағ алаудың негізгі ә дістері;

- экстрагенитальды патологияның клиникалық кө рінісі, емінің жә не диагностикасының принциптері;

• Студент істей алу керек:

- жү ктілерден анамнез жинау;

- жү ктілерді зерттеудегі обьективті ә дістерді қ олдану;

- жү ктілік пен босану кезінде экстрагенитальды патологияны анық тау;

- экстрагенитальды патология кезінде зерттеу жә не жү ргізу жоспарын қ ұ ру жә не зерттеу нә тижелерін интерпретациялау;

- пациентпен, оның туыстарымен, қ ызметтестермен жә не басқ а медицина қ ызметкерлерімен сенімді қ атынас қ ұ руды;

- топта жұ мыс жасау.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары

1. Жү рек-қ антамыр жү йесі ауруларының (жү ректің туа жә не жү ре пайда болғ ан ақ аулары, артериалды гипертензия) жү ктілік, босану ағ ымына жә не қ ұ рсақ ішілік ұ рық тың жағ дайына ә сері.

2. Жү рек- қ антамыр жү йесі ауруы кезінде (жү ректің туа жә не жү ре пайда болғ ан ақ аулары, артериалды гипертензия) жү ктілікті жә не босануды жү ргізу ерекшеліктері. Терапияның принциптері.

3. Зә р шығ ару жү йесі ауруларының (пиелонефрит, гломерулонефрит, зә р тас ауруы) жү ктілік, босану ағ ымына жә не қ ұ рсақ ішілік ұ рық тың жағ дайына ә сері.

4. Зә р шығ ару жү йесінің ауруы кезінде (пиелонефрит, гломерулонефрит, зә р тас ауруы) жү ктілік пен босануды жү ргізу ерекшеліктері. Терапияның принциптері.

5. Тыныс алу жү йесі ауруларының (туберкулез, пневмония, бронхиалды астма) жү ктілік, босану ағ ымына жә не қ ұ рсақ ішілік ұ рық тың жағ дайына ә сері.

6. Тыныс алу жү йесінің ауруыкезінде (туберкулез, пневмония, бронхиалды астма) жү ктілік пен босануды жү ргізу ерекшеліктері. Терапияның принциптері.

7. Асқ орыту жү йесі ауруларының (жедел панкератит, жедел аппендицит, жедел ішек ө тімсіздігі) жү ктілік, босану ағ ымына жә не қ ұ рсақ ішілік ұ рық тың жағ дайына ә сері.

8. Асқ орыту жү йесі ауруы кезінде (жедел панкератит, жедел аппендицит, жедел ішек ө тімсіздігі) жү ктілікпен босануды жү ргізу ерекшеліктері. Терапияның принциптері.

9. Эндокринді жү йесі ауруларының (қ ант диабеті, диффузды токсикалық жемсау, гипотиреоз) жү ктілік, босану ағ ымына жә не қ ұ рсақ ішілік ұ рық тың жағ дайына ә сері.

10. Эндокринді жү йенің ауруы кезінде (қ ант диабеті, диффузды токсикалық жемсау, гипотиреоз) жү ктілік пен босануды жү ргізу ерекшеліктері. Терапияның принциптері.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту: сабақ ә дісі кіші топта жұ мыс (студенттерді келесі сұ рақ тарды талдау ү шін кіші топтарғ а бө лу ұ сынылады, сабақ тақ ырыбы бойынша ә р біреуіне арнайы сұ рақ тар беріледі, сосын топтамалар ө здерінің дайындағ ан материалдарын баяндайды, оны бү кіл топпен талқ ылайды, соң ғ ы нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырма бойынша жақ сы нә тиже кө рсеткен студенттерді атап ө теді). Оқ ыту кезінде CBL жә не TBL ә дістемелері қ олданылады (қ осымша); фантоммен жұ мыс, жү кті жә не босанғ ан ә йелдерді курациялау.

Дебиет

Негізгі:

1. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2011

2.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.Г. Акушерства – студенттерге арналғ ан оқ улық мед.ЖОО. Санкт-Петербург. – 2009

2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2009

3. Акушерства бойынша тә жірибелік сабақ тарғ а жетекшілік: оқ у қ ұ рал / ред.

В. Е. Радзинский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011

4. Кайлюбаева Г.Ж., Антонова Г.А., Калиева Г.А. Акушерия жә не гинекология

бойынша тә жірибелік дағ ды. (орыс, қ азақ, ағ ылшын тілдерінде). Ә дістемелік қ ұ рал.

Семей, 2013

5. Дистлер В., Рин А. Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009

6.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

7.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

7. Бақ ылау (сұ рақ тар, тапсырмалар):

1. № 5 тақ ырып. Жү ктілерді босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындық. ДДСҰ ұ сыныстарына сә йкес, қ ауіпсіз жү ктілікті қ амтамасыз ету.

2. Мақ саты: студженттерді жү ктілерді босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындығ ы негізіне ү йрету, ДДСҰ ұ сыныстарына сә йкес, қ ауіпсіз жү ктілікті қ амтамасыз ету бойыншау білімін жә не дағ дыларын бекіту.

3. Оқ ыту тапсырмалары:

• Студент білу керек:

- физио-психопрофилактикалық дайындық тың мақ саты мен тапсырмаларын;

- босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындық сабағ ын жү ргізу мерзімдерін;

- босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындық сабағ ының мазмұ нын;

• Студент істей алу керек:

- жү ктілермен босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындығ ы туралы сабақ жә не ә ң гіме жү ргізу;

- пациентпен, оның туыстарымен сенімді қ атынас қ ұ руды.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары:

1. Жү ктілерді босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындық. Анық тамасы. Мақ саты.

2. Жү ктілерді босануғ а физио-психопрофилактикалық дайындық тың ұ йымдастыру тү рлері мен ұ сынылатын ө ткізу мерзімдері

3. Босануғ а дейінгі дайындық кезінде ескерілетін негізгі тақ ырыптар.

4. Эмоциональді-психологиялық қ олдау кө рсететін кісінің рө лі.

5. Жү кті ә йелдерді босануғ а физикалық тұ рғ ыда дайындау.

6. ДДСҰ бағ дарламасы «Қ ауіпсіз ана болу». Негізгі мақ саттары жә не принциптері.

7. Медициналық қ ызмет кө рсетудің оптимальді нұ сқ асының сипаттамасы.

8. Отбасына бағ ытталғ ан перинаталды кө мек кө рсету нұ сқ асы.

9. Тиімді технологиялар. Анық тамасы. Тиімді перинаталды технологиялар тізімі.

10. Заманауи перинаталды кү тімнің принциптері.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту: сабақ ә дісі кіші топта жұ мыс (студенттерді келесі сұ рақ тарды талдау ү шін кіші топтарғ а бө лу ұ сынылады, сабақ тақ ырыбы бойынша ә р біреуіне арнайы сұ рақ тар беріледі, сосын топтамалар ө здерінің дайындағ ан материалдарын баяндайды, оны бү кіл топпен талқ ылайды, соң ғ ы нә тижелер бойынша оқ ытушы берілген тапсырма бойынша жақ сы нә тиже кө рсеткен студенттерді атап ө теді). Оқ ыту кезінде CBL жә не TBL ә дістемелері қ олданылады (қ осымша); фантоммен жұ мыс, жү кті ә йелдерді курациялау.

Дебиет

Негізгі:

1. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2011

2.Раисова А.Т. Акушерия жә не гинекология/ А.Т. Раисова, Р.Г.Нуркасымова.-Алматы: Асем-Систем, 2006.-296 б.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.Г. Акушерства – студенттерге арналғ ан оқ улық мед.ЖОО. Санкт-Петербург. – 2009

2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. «Акушерство» оқ улық +CD М.: ГЭОТАР-Медиа», 2009

3. Акушерства бойынша тә жірибелік сабақ тарғ а жетекшілік: оқ у қ ұ рал / ред.

В. Е. Радзинский. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011

4. Кайлюбаева Г.Ж., Антонова Г.А., Калиева Г.А. Акушерия жә не гинекология

бойынша тә жірибелік дағ ды. (орыс, қ азақ, ағ ылшын тілдерінде). Ә дістемелік қ ұ рал.

Семей, 2013

5. Дистлер В., Рин А. Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009

6.Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: Оқ у қ ұ ралы/Т.М. Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев; -Актө бе, 2008.-172 б.

7.Акушерияғ а кіріспе/Х.Н.Нуржанов. – Алматы: КазУМУ, 2002.-92 б.

7. Бақ ылау (сұ рақ тар, тапсырмалар):

СЕМЕЙ Қ. МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

ТӘ ЖІРБИЕЛІК САБАҚ ТАРҒ А АРНАЛҒ АН

Ә ДІСТЕМЕЛІК НҰ СҚ АУЛАР

Мамандығ ы: жалпы медицина

Пә н: акушерия жә не гинекология

Кафедра: акушерия жә не гинекология

Курс 4

Тақ ырыптар: 1-5 (4-блок).

Семей – 2013ж.

1. № 1 тақ ырып. Физиологиялық босану.

2. Мақ саты: физиологиялық босану ағ ымының ерекшелігін студенттерге ү йрету, босанудың басталу себептері бойынша білімдерін бекіту, босанудың 1, 2, 3, кезең нің клиникалық кө ріністер диагностикасын дағ дыларын ү йрету.

3. Оқ ыту тапсырмалары:

Студент білу керек:

- босану басталуының себептерін

- босануқ ызметінің инициациясымен гормоналды факторларының рө лі

- босану қ ызметінің дамуында фето - плацентарлы комплекстің рө лі

- жү ктінің ағ засының босануғ а дайындығ ы туралы тү сінік

- жү ктінің ағ засының босануғ а дайындығ ын бағ алау ә дістері

- шү йдемен келгендегі босану биомеханизмі

- босанудың 1, 2, 3, кезең нің клиникалық ағ ымы

- партограмманы толтыру принциптері

Студент істей алу керек:

- жү ктілік мерзімін диагностикалауды

- сыртқ ы акушерлік зерттеуді жү ргізуді

- пельвиометрияны жү ргізуді

- қ ынаптық зерттеуді жү ргізуді

- шү йдемен келгендегі босануды қ абылдауды ассистенциялау

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары:

1. Физиологиялық босану. ДДСҰ анық тамасы.
2. Босанудың басталу себебі.
3. Жү кті ә йел ағ засының босануғ а дайындығ ы туралы тү сінік. Бишоп шкаласы.
4. Босанудың 1 кезең і. Клиникалық ағ ымы.
5. Шү йдемен келудің (алдың ғ ы жә не артқ ы тү рінде) босану биомеханизмі.
6. Босанудың 2 кезең і. Клиникалық ағ ымы.
7. Босанудың 3 кезең і. Клиникалық ағ ымы.

5. Сабақ беру жә не оқ ыту ә дістері: кіші топтардағ ы жұ мыс. Студенттеркіші топтарғ а бө лінеді, ә рбір топта нақ ты сабақ тың тақ ырыбына байланысты сұ рақ тар беріледі.Топтар талқ ыланғ ан, дайындалғ ан материалды ә рқ айсысы баяндайды. Берілген тапсырманың қ орытындысы бойынша мұ ғ алім сә тті орындағ ан студентті белгілеп қ оюы тиіс. Сабақ ты ө ткізу кезінде CBL ә дісі қ олданылады (қ осымшаны қ ара).