Сабақ. Қашықтықты табуға берілген есептер

Сабақ тың мақ саты: қ ашық тық ты табуғ а берілген есептерді шығ аруғ а, есепке сызба қ ұ руғ а ү йрету; есептеу дағ дыларын жетілдіру.

Сабақ тың барысы.

Тірек білімдерін белсендіру алдың ғ ы сабақ тарғ а ұ қ сас қ ұ рылады. Ауызша есептеуге оқ улық пен кестенің тапсырмаларын пайдаланың ыз (Демонстрациялық материалдар, 4-сынып).

Жаң а материалды оқ ып-ү йрену

Жаң а сабақ ты оқ улық та берілген №2 (а, ә) тапсырма арқ ылы тү сіндіру. Қ ашық тық ты қ алай табуғ а болатынын оқ ушылар ө здері қ орытындылайды. Формуласы жаднама-кестеге жазылады.

Автомобиль 65 км/сағ жыдамдық пен қ озғ алады. Ол 4 сағ атта қ андай қ ашық тық ты жү ріп ө теді?

Қ ашық тық ты табуғ а берілген есептердің сызбасы қ алай қ ұ рылатынын кө рсету керек. Оқ ушылар дә птеріне №2 есепке сызба салып ү йренеді.

№3 тапсырма алғ ашқ ы бекіту жұ мысына арналғ ан. Балалар сызбаны ө здері салып кө рсін. Алдымен сызбаның орындалу ретін талқ ылау керек.

Велосипедші 24 км/сағ жылдамдық пен 4 сағ ат жү рді. Осы уақ ыт ішінде ол қ анша қ ашық тық ты жү рді?

Оқ улық тың қ алғ ан тапсырмаларымен мұ ғ алім жұ мысты ө з қ алауынша ұ йымдастырады.

№8 тапсырмағ а нұ сқ ау. Оқ ушыларғ а мә тін бойынша кесте қ ұ руды ұ сының ыз.

Тек Жарас қ ана бү гін бейсенбі екенін айтты, ал қ алғ андарының ә ң гімесі, яғ ни дауы жексенбі кү ні ө тті.

Сабақ. Жылдамдық ты табуғ а берілген есептер

Сабақ тың мақ саты: жылдамдық ты табуғ а берілген есептерді шығ ара білуге ү йрету; есепке сә йкес сызба сала білу.