МАТЕМАТИКА. Тақырыбы : 11cанының екі бір таңбалы сандарға жіктелуі мен азайтудың сәйкес жағдайлары

12­-сабақ. кү ні

Тақ ырыбы: 11cанының екі бір таң балы сандарғ а жіктелуі мен азайтудың сә йкес жағ дайлары...

Сабақ мақ саты:

Білімділік: қ осу мен азайтудың сә йкестік жағ дайларымен 11 санының қ ұ рамын оқ ып ү йрену, ү йренген есептеу тә сілдерін пысық тау.

Дамытушылық: білім, білік дағ дыларын кең ейту, ой-ө рістерін, шығ армашылығ ын, қ иялдау қ абілетін дамыту, шапшан ә рі дұ рыс есптеуді жетілдіру.

Тә рбиелік мә ні: ө з ойларын еркін айтуғ а, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу, пә нге қ ызығ ушылығ ын арттыру, таза, кө ркем жазуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабағ ы.

Сабақ тың ә діс - тә сілдеріі: сұ рақ - жауап, жеке жұ мыс, ойландыру.

Кө рнекілігі: жұ мыс дә птері, кесте.

Қ олданылатын технологиялар Ойын технологиясы.

Сабақ тың типі: Дә стү рлі сабақ.

Сабақ барысы.

1. Ұ йымдастыру кезең і. Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару.

2. Психологиялық дайындық.

Қ айырлы кү н, достар!

Бү гінгі кү н, міне,

Сә ттілікке толсын!

Біздің алар бағ амыз

Кілең бестіктер болсын!

3. Ү й жұ мысын тексеру: № 7, 25бет.

4. Тірек білімді пайдалану.

1.Ауызша жаттығ улар:

2+5 +3 +2?

13-4 -2 -5?

2.Математикалық диктант.

Мұ ғ алім тапсырмаларды оқ иды, оқ ушылар жауабын ғ ана жазады.

Ағ ашта 5қ арғ а отыр, тағ ы 3қ арғ а ұ шып келді.Ағ ашта барлығ ы қ анша қ арғ а отыр?

Шырща қ алқ андары 12 жыл, қ арағ ай 10жыл кем тіршілік етеді.Қ арағ ай неше жыл тіршілік етеді?

Болатта10 қ оян мен аю бар. Егер Болатта4аю болса, қ оянның саны нешеу?

Бауыржанда 10 тө сбелгі 3 бар, 6 ал Маратта одан 9 тө сбелгі кем. Маратта қ анша тө сбелгі бар?

3 «Шырша ө сір» ойыны. 10 кө леміндегі сандарды қ ұ рамына білуді дамытуғ а арналғ ан

Жаң а тақ ырып.

Екі қ атар қ алталары бар тақ тайша ілінеді. Ә рбір қ атарда 10 қ алтадан бар.Мұ ғ алім балаларғ а қ осу жә не азайтудың жаң а мысалдарын шешетіндігін айтады.Ол 9 шаршы жә не2 дө ң гелек кө рсетеді Барлығ ы неше фигура кө ріп тұ рсың дар? Фигуралардың жалпы саның қ алай есептеуге болады? Жоғ ары қ атарғ а тағ ы 9 шаршы қ оямыз.Бұ л қ атарғ а тағ ы қ анша дө ң гелек қ оюғ а болады? Бірінші қ атардағ ы қ алтағ а 1 дө ң гелек қ оямыз.Онда фигуралар саны қ аншағ а жетті? Жазу барысында тү сінік беріп кету керек.

9+2=11 9+1+1=11

9-ғ а 2-ні бө лшектеп қ остық.Алдымен 1-ді қ остық.Сонда10 шық ты. Содан кейін тағ ы 1-ді қ остық, 11 болды.9-ғ а бар лығ ы 2-ні қ остық Яғ ни 9-ғ а 2-ні қ осса, 11 болады.

Азайтуды да солай тақ тада тү сіндіруге болады.

11-2=9 11-1-1=9

Сергіту сә ті.

Орнымыздан тұ рамыз.

Мойнымызды бұ рамыз.

Қ олымызды кө теріп,

Саусақ ты ашып- жұ мамыз.

Содан соң тө мен тү сіріп,

Алақ анды соғ амыз.

Иық ты артқ а ысырып,

Басты тө мен саламыз.

Жаттығ у жасап осылай,

Ү лкен боп ертең шығ амыз.

5.Оқ улық пен жұ мыс.

1-тапсырма тақ тада тү сіндіріледі. Тақ тағ а 11 саны жазылғ ан ү йшікті алады жә не оқ ушылармен бірге орындайды.

2-тапсырма ө зіндік жұ мыс

3-тапсырма салыстыру

4-тапсырманың жауабы 11-4=7

5-тапсырманың жауабы 11-6=5 11-2=9

6-тапсырма тақ тада орындау.

Ойын: келесі қ ай сан?

1 4 7? 10 30 50? 9 7 5?

10 8 6? 100 70 40? 3 5 7?

Сабақ ты қ орыту.

Жұ мыстың қ орытындысын шығ ару.

Сабақ ты бағ алау: ө здерін ө здері бағ алау.

Ү йге тапсырма беру: № 5. 25