Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Математика. Тақырыбы:Тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттері.
42 – сабақ 2 сынып Кү ні Тақ ырыбы: Тік тө ртбұ рыш пен шаршының қ асиеттері. Сабақ мақ саты: Білімділік: тіктө ртбұ рыш пен шаршының негізгі қ асиеттері туралы білімдерін қ алыптастыру; фигуралардың ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын анық тай отырып, фигураларды салыстыруғ а ү йрету. Дамытушылық: есептеп шығ ару арқ ылы логикалық шығ армашылық қ асиеттерін дамыту.
Тә рбиелік мә ні: шапшандық пен тазалық қ асиеттерін қ алыптастыру. Бірінің пікірін бірі тың дауғ а тә рбиелеу. Сабақ тың тү рі: дә стү рлі сабақ Сабақ тың ә діс-тә сілдері: есептеу, тү сіндіру, сұ рақ -жауап Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і а) Психологиялық дайындық. «Кім дейміз?» Сыйлап ү лкені ағ аны Сә лем берген баланы Кім дейміз? Ә депті екен бұ л дейміз Кітап, дә птер, қ аламы Кір шалмағ ан баланы Кім дейміз? Ұ қ ыпты екен бұ л дейміз Таудай биік талабы Жақ сы оқ итың баланы Кім дейміз? Ү лгілі екен бұ л дейміз II. Ойнайық та, терең ірек ойлайық Тақ тада балаларғ а таныс барлық геометриялық фигуралар сызылады (нү кте, тіктө ртбұ рыш, тү зу, қ исық сызық, ү шбұ рыш). Оқ ушылар қ андай да бір белгілер бойынша фигураларды топқ а біріктіреді. III. Жаң а материалды оқ ып-ү йрену. Алдын ала қ ағ аздан қ иылып дайындалғ ан тікбұ рыштар мен шаршылар таратылады. Тіктө ртбұ рыштардың қ арама-қ арсы қ абырғ аларының тік екендігі екіге бү ктеу арқ ылы тексеріледі. Ал шаршының барлық қ абырғ алары тең, бұ рыштары тік болады. IV. Дә птермен жұ мыс 2- тапсырма пысық тауғ а арналғ ан. Тапсырма Жауабы: 14 фигура қ алды. 4-тапсырма. Сурет бойынша есеп қ ұ растыру.
V. Сергіту сә ті. Орнымыздан тұ рамыз, Мойнымызды бұ рамыз. Қ олымызды кө теріп, Саусақ ты ашып-жұ мамыз. Содан соң тө мен тү сіріп, Алақ анды соғ амыз. Ыиық ты артқ а ысырып, Басты тө мен саламыз. Жаттығ у жасап осылай Ү лкен боп ертең шығ амыз. VI. Тақ тада жұ мыс. Тапсырма. Жауабы: 9+8=17 Кері есеп қ ұ растыру. 6-тапсырма. Жауабы: 1) 65, 88, 74, 91. 2) 7, 90, 1 VII. Ө зіндік жұ мыс Тапсырма Фигуралардан картина қ ұ растыру. - Қ орыту; Бұ рыштың қ андай тү рлері бар? - Тікбұ рышты қ алай табады? - Сү йір бұ рыш пен доғ ал бұ рыштын айырмашылығ ы қ андай? VIII. Бағ алау. IX. Ү йге № 7 т, 78бет
Математика Сынып 43 – сабақ кү ні Тақ ырыбы: Кө пбұ рыштың периметрі. Тіктө ртбұ рыш пен шаршының периметрін табу. Сабақ мақ саты: Білімділігі: «Сынық сызық» тү сінігін ең гізу, сынық сызық тың ұ зындығ ын табуғ а ү йрету. «Кө пбұ рыштың периметрі» тү сінігі мен таныстыру жә не оны табуды ү йрету.
Дам Дамытушылық: есептеп шығ ару арқ ылы логикалық шығ армашылық қ асиеттерін дамыту.
Тә рбиелік мә ні: шапшандық пен тазалық қ асиеттерін қ алыптастыру. Бірінің пікірін бірі тың дауғ а тә рбиелеу.
Сабақ тың тү рі: дә стү рлі сабақ
Сабақ тың ә діс-тә сілдері: есептеу, тү сіндіру, сұ рақ -жауап Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і а) Психологиялық дайындық. «Кім дейміз?» Сыйлап ү лкені ағ аны Сә лем берген баланы Кім дейміз? Ә депті екен бұ л дейміз Кітап, дә птер, қ аламы Кір шалмағ ан баланы Кім дейміз? Ұ қ ыпты екен бұ л дейміз Таудай биік талабы Жақ сы оқ итың баланы Кім дейміз? Ү лгілі екен бұ л дейміз II. Ү й жұ мысын тексеру. № 7 т, 78бет а) Тірек білімдерін жетілдіру. 1. 0-ден 20-ғ а, ғ а, 30-дан 50-ге дейін сандарды тура жә не кері санау. 2. Математикалық диктант. -7-ні 9-ғ а арттыр. - Азайғ ыш 18, азайтқ ыш 8. Айырманың мә нін тап. - 30 бен 50 сандардың қ осындысын тап. - 64-ті 4-ке кеміт - 6 ондық, 8бірліктен тұ ратын санды жаз. - 1 дм 6 см неше сантиметр болады? - 35-ті 5-ке кеміт - 9-ды 7-ге арттыр. Жаң а сабақ Мыс сымды бірнеше жерден майыстырып, неше бө лік шық қ аны сұ ралады. Мұ ндай фигураны сынық сызық деп аталатыны айтылады. Тақ тада сызып кө рсету. Егер сымның ұ штарын қ осса, онда тұ йық талғ ан сызық шығ атыны кө рсетіледі. Оқ улық пен жұ мыс
|