Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Осынды. 3-1 айырма 4 страница
10 кө леміндегі санғ а 2- ні қ осқ анда нені, 2-ні азайтқ анда нені табуғ а болады екен? ІҮ. Жаң а сабақ: 1) 3+3=6 3-3=0 4+3=7 7-3 =4 2) Сандар қ атарының бойымен 2 сан аттай отырып, тура жә не кері бағ ытта санату. 0 3 6 9 9 6 3 0 1 4 7 10 10 7 3 1 3+3=6 6-3=3 6+3=9 9-3=6 Сергіту сә ті. 1 2 3 4 те 5 6 7 8 9 10 Қ айта сана кө п те емес, Ө лше, есепте, санап жө н 3 Есепті шығ арту. Сә уле-3 кітап 3+4=7 Аружан-4 кітап Жауабы: 7 кітап. Барлығ ы-? кітап. 4) Екі сан аттай отырып, сандарды ө су жә не кему ретімен сана. 5) Кесінді сызу. Кесіндінің 2 см арттыр, кесіндінің ұ зындығ ын 2 см кеміт.
Ұ зындық тары артты ма, ә лде кеміді ме? Ү. Сабақ ты қ орытындылау. Біз бү гінгі сабақ та нені білдік?
2. Сабақ тың тақ ырыбы: 3 санын қ осу кестесін қ ұ ру. 81бет Сабақ тың мақ саты: 1.3-ті қ осу кестесін қ ұ растыру жә не қ осылғ ыштың біреуі 3болып келген жағ дайдағ ы санның қ ұ рамы жайлы оқ ушының білімін бекіту. 3, Есептеу дағ дысын қ алыптастырып білімін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: 3-ті қ осу, азайту кестесі. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ.Ү й тапсырмасын тексеру. Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды тү сіндіруі. 0 3 3 9 10 7 5 3 0 1 4 7 10 9 6 3 0 ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.
ІҮ. Жаң а сабақ: 1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура жә не кері санау. 2) Қ осу кестесін қ ұ ру 0 3 6 9 9 6 3 0 3) Қ осу кестесін қ ұ ру. 0+3=3 3+3=6 6+3=9 10-3=7 7-3=4 4-3=1 1+3=4 4+3=7 7+3=10 9-3=6 6-3=3 2+3=5 5+3=8 8-2=6 8-3=5 5-3=2
Ү. Жаң а білімді бекіту. № 3 Кесіндіні ө лше.Одан 3см ұ зынжә не 3см қ ысқ а кесінді сыз. Ұ зындығ ы арттыма, ә лде кеміді ме? Екі кесідінің ұ зындығ ын салыстыр. № 4 Мысалды есетеп ү йрену 8+2 3+7 5+3 1+9 3+3 Айырмаларды жаз жә не мә нін тап. 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 3-2 4-2 10-2 № 5 Есеп шығ арту. 6-3=3 Жауабы: 3 алма. Шығ армашылық есептер шығ арту. Амалдар таң баларын қ ой. 2 4 3 2 1 = 3 Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік
3. Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп. қ осу жә не азайту. 82 бет Сабақ тың мақ саты: 1.Сонша ұ ғ ымына байланысты мазмұ нын салыстыру, шығ аруғ а ү йрету. 2.Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Ой-ө рісін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: Алма, жұ мыртқ а суреттері. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды қ айталау, етеріне тү сіру. 0 3 3 9 10 7 5 3 0 1 4 7 10 9 6 3 0 ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жаң а сабақ: 1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура жә не кері санау. №1 есеп. І-Ыдыста-3алма І-ыдыста-3 алма ІІ-ыдыста-? сонша алма. ІІ- ыдыста- сонша алма 2 ыдыста-? Алма. 3+3=6 Жауабы: 6 алма бар. № 2 Мысалдарды есептеу. 3+2=5 5+3=8 7+3=10 4+3=7 6+2=8 8+2=10 №3 сурет бойынша есеп қ ұ рату.№ 4 Тиісті сандарды орнына қ ою. 7-4...+4...-3...+3 8-3...+3...-5...+5 Ү. Ү йге тапсырма: шығ армашылық тапсырманы орында. Ү І. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік?
4.Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп.Сонша ұ ғ ымы бойынша мә тінді салыстыру.83 бет Сабақ тың мақ саты: 1) сонша ұ ғ ымына байланысты есеп жайлы оқ ушылардың білімдерін жетілдіру. 2) ойлау қ абілеттерін дамыту.3) ұ қ ыптылық қ а, жылдамдық қ а тә рбиелеу Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру Тү рі: жаң а сабақ Кө рнекілігі: сандар Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушылардың сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыруда ойын ұ йымдастыру ІІ.Ү й тапсырмасын сұ рау. Ү йге берілген тапсырманы пысық тау ІІІ. Жан-жақ ты білімін бекіту Ө зіндік жұ мыс Айжанда-2 шар Азатта-4 шар Барлығ ы-? шар 1+9=10 10-5=5 10> 9 3+6=9 7-4=3 6< 7 ІҮ. Жаң а сабақ №1 Оқ ы.Салыстыр.айырмашылығ ы неде ұ қ састығ ы неде. Болғ аны-3 алма Алды-сонша алма Қ алды-? №2 сурет бойынша есеп қ ұ р жә не шығ ар 1 ыдыс-3 жұ м 2 ыдыс-сонша 2 ыдыста-№ №3 5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3 №4 Тиісті сандарды орнына қ ой жә не шығ ар 8-5=3 3+5 8-3 5+3 9-3=6 6+3 9-6 3+6 Ү. Сабақ ты қ орыту ойлан тап 7+3*8-2 Ү І. Бекіту Қ осымша карточкалар беру. Ү ІІ. Ү йге тапсырма Ү ІІІ.бағ алау 5.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ анша артық?, қ анша кем? 84 бет Сабақ тың мақ саты: 1. Қ анша артық?, Қ анша кем? екенін табу ү шін ү лкен саннан кіші санды азайту керек екенін тү сіндіру. 2. Зерек, ұ қ ыпты болуғ а баулу. 3. Сандарды салыстыру арқ ылы білімін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар. Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап. Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру. -Қ осу амалына кері амал қ ай амал? -Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1 ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жаң а сабақ: а) Заттарды сә йкестендіріп қ ойып салыстыру. Ереже: Бір санның екінші саннан қ анша артық, немесе қ анша кем екенін білу ү шін ү лкен саннан кіші санды аламыз. Ү. Жаң а білімді тексеру. а) Оқ улық пен жұ мыс: Сурет бойынша; Қ анша артық? Қ анша кем? 2. 3> 2 2> 3 2=2 оқ ып ү йрену. 3. Тө ртбұ рыштар мен ү шбұ рыштарды салыстыру.4. Атаулы сандарды салыстыру.
Дә птермен жұ мыс: 1; 2; 3 сандарына 0-ді қ осу жә не азайту.Сандарды салыстыру. Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау: Біз нені білдік? Сандарды қ алай қ осып, қ алай азайттық.
6. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ анша кем? 86 бет Сабақ тың мақ саты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешесі кем екенін табуғ а ү йрету. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Ө й-ө рісін, білімін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: қ ысқ аша берілген сызбасы. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. І І. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІІІ. Жаң а сабақ: № 1 Есепті шығ арту. Нешеуі кем екенін білу ү шін І Қ орапта-7 дә птер кө бінен азын азайтамыз. ІІ Қ орапта-4 дә птер.-? кем 7-4=3 Жауабы 3 дә птер. № 2 бір санды ө згертіп алып, тура тең діктер қ ұ ру. 4 8 3(4) 4=4 4=8-4 № 3 Есептің қ ысқ аша берілген шарты бойынша есеп қ ұ рату. Бояу-9 ө шіргіш 4-еуі кем № 4 Бірінші қ осылғ ышы бірдей ү ш қ осынды жазың дар. Қ осылғ ыштардың орындарын ауыстырың дар. Ө рнектердің мә ндерін табың дар. 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 Шығ армашылық тапсырма: Бірдей алты суретті табу.(2, 3, 4, 5, 7, 9.) Ү І Ү йге тапсырма: Салыстыр. 4см+1см*5см 6см+2см*6см+3см 7см-2см*7см 6см-2см*6см-3см 5см+1см*5см 5см+4см*6см-1см Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз бү гінгі сабақ та нені табуды ү йрендік?
7.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ айталау 87 бет Сабақ тың мақ саты: 1) қ осындыны жә не бірнеше бірлікке артық санды табуғ а арналғ ан есептерді салыстыра қ арастыру 2) ойлау қ абілеттерін, есте сақ тау қ абілеттерін дамыт 3) Ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: сұ рақ -жауап, тү сіндіру Тү рі: аралас Кө рнекілігі: сандар, кітап Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау Ү йге берілген тапсырманы пысық тап, тексеру. ІІІ. Жаң а сабақ Ө зіндік жұ мыс 9+1*5+1 10> 6 10-5=5 9+1*5-1 10> 4 8-2=6 №1 есеп Оқ у.Есепті салыстыр жә не шығ ар Нұ ржан-7г Нұ ржан-7 г Гү лжан-3 г Гү лжан-? г 2-еуі Барлығ ы-? Гү л Ш: 7+2=9 Ш: 7+3=10 Ж: 9 г Жауабы: 10 г №2 4> 3 5< 7 6=6 4< 8 №3 3 см 4 см Екі кесінді сызуғ а болады. №4 6+3 9-6=3 6-3=3 7+3 10-7=3 7-3=4 ІҮ.Сабақ ты қ орыту ойлан тап 9+1*5+4 Ү.Ү йге тапсырма Ү І. Бағ алау 8. Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп. 88бет Сабақ тың мақ саты: 1) Оқ ушыларғ а есепті салыстырып, ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын ажырата білуге ү йрету 2) логикалық ойын, есте сақ тау қ абілетін дамыту 3) Дұ рыс есептеуге, шапшаң ә рі дұ рыс есептеуге ү йрету. Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: сұ рақ -жауап, тү сіндіру Тү рі: аралас Кө рнекілігі: сандар, кітап Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау Ү йге берілген тапсырманы пысық тап, тексеру. ІІІ.Ө ткен сабақ қ а шолу ІҮ. Жаң а сабақ 1. Тақ ырыбымен таныстыру 2. Тақ тамен жұ мыс 3. Оқ улық пен жұ мыс 4. Дә птермен жұ мыс 8< 9 6=6 3+3-2=4 9> 7 8< 10 6+2+2=10 №1 Тер ал-9 ст Айсара-9 ст Жеді-3 с Айдана-? 3 кем Қ алды-? с Ш: 9-3=6 Ш: 9-3=6 Ж: Айсарада қ алды 6 ст Ж: 6 тер алды. №2 8< 9 8< 10 8=8 9-3=6 9-6=3 3+3=6 6-2=4 6-4=2 2+5=7 8-3=5 5-5=0 2+4=6 2+4> 6-1 3+5=10-2 4-1< 2+3 5+1< 9-2 4+3> 9-3 8-0=1+7 Сабақ ты қ орыту Амалдар таң баларын қ ой.5+4-3-2+1=5 Ү.Ү йге тапсырма Ү І. Бағ алау 9. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 санын қ осу жә не азайту.89 бет Сабақ тың мақ саты: 1.4санын қ осу жә не азайту жайында тү сінік беру, жаттық тыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу.3. Есептеу дағ дысын дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: натурал сандар қ атары. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. Оқ ушыларды тү гендеу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІІІ. Ө ткенді еске тү сіру. № 4 дұ рыстығ ын тексеру. 89 бет. ІҮ Жаң а сабақ: 1) 4-ті қ осу ү шін 3 сан аттап қ осу керек екені туралы тү сінік беру. 4+4=8 5+4=9 6+4=10 8-4=4 9-4=5 10-4=6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ү. Білімді бекіту. Ү ш сан аттай отырып, алдымен сандарды ө су ретімен ата, содан соң кему ретімен атаң дар. 0 4 8 10 6 2 № 4 Қ ызыл жә не кө к кесінділердің ұ зындығ ының қ осындысын жасыл кесіндінің ұ зындығ ымен салыстыр. № 5 Есепті шығ арту. Ө рік-3 тү п. 3+4=7 Шие-4 тү п Жауабы: 7 тү п ағ аш. Шығ армашылық тапсырманы орындату. Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік?
10. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 санын қ осу кестесін қ ұ ру. 90 бет Сабақ тың мақ саты: 1.4-ті қ осу кестесін қ ұ растыру жә не қ осылғ ыштың біреуі 4 болып келген жағ дайдағ ы санның қ ұ рамы жайлы оқ ушының білімін бекіту. 3, Есептеу дағ дысын қ алыптастырып білімін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: 4-ті қ осу, азайту кестесі. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды тү сіндіруі. 0 4 8 8 4 0 1 5 9 9 5 1 2 6 10 10 6 2 ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жаң а сабақ: № 1 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 10-4 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4 № 2 кестені толтырту.
Ү. Жаң а білімді бекіту. № 3 Қ ысқ а кесіндіден ұ зындығ ы 4 см кесінді сыз. Ұ зын кесіндіден ұ зындығ ы 5 см кесінді сыз № 4 Есепті шығ ару Сапар-10 дә птер. 10-4=6 Ақ ан-? Д 4 дә птер кем. Жауабы: 6 дә птер. «Ойлан, тап»: 9- < 8 Ү І. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік? 11. Сабақ тың тақ ырыбы: Кері есептер +4; -4 91 бет Сабақ тың мақ саты: 1.Бірнеше бірлікке артық немесе кем санды табуғ а ү йрену. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Ө й-ө рісін, сана сезімін ояту, білімін дамыту. Сабақ тың кө рнекілігі: қ ысқ аша берілген сызбасы. Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру. Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ. Сабақ тың мазмұ ны. І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару. ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. Кез-келген санғ а 4-ті неше сан аттап қ осамыз? Кез-келген саннан неше сан аттап азайтамыз? ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жаң а сабақ: № 1 Есептерді салыстыра отырып, шығ арту. Алма-5 Алмұ рт-9 Алмұ рт-? 4-і артық. Алма-4-уі кем 5+4=9 9-4=5 Жауабы: 9 алмұ рт. Жауабы: 5 алма.
№ 2 Тең сіздіктерді екі бағ анғ а жазып, салыстыр. 3> 2 7> 5 6< 8 4< 1 9< 5 6> 10 Ү. Жаң а білімді бекіту. № 3 Тиісті санды орнына қ ой. Шығ ар. 6+4=10 10-4=6 10-6=4 4+6=10 5+4=9 9-5=4 4-4=0 5+4=9 № 4 Ө з кесіндің ді сыз. Балдырғ анның кесіндісі сенің кесіндің нен 4 см ұ зын сенң кесіндің неше см? Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік? 12.Сабақ тың тақ ырыбы: Кері есептер +4; -4 93 бет Сабақ тың мақ саты: Оқ ушылардың кері есептер туралы тү сініктерін кең ейту. Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін дамыту. Ұ қ ыптылық қ а, тазалық қ а тә рбиелеу. Сабақ тың тү рі: аралас Кө рнекілігі: санау материалдары Ә діс-тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ - жауап, ойын, кө рнекілік Сабақ барысы: І. Ұ йымдастыру Оқ ушыларды сабақ қ а даярлау ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру Оқ ыта отырып ү й тапсырмасын тексеру ІІІ. Білімді жан-жақ ты тексеру «Кім жылдам» ойынын ойнату арқ ылы білімдерін тексеру ІҮ. Білімді қ абылдауғ а дайындау - Балалар біз бү гін кері есептер туралы тү сініктерімізді кең ейтеміз Ү. Жаң а білімді мең герту Оқ улық пен жұ мыс № 1 тапсырма арқ ылы тү сіндірме жү ргізу Алма – 5 Алмұ рт - 9 Алмұ рт -?, 4-еуі артық Алма -?, 4-еуі кем Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9-4=5 Жауабы: 9 алмұ рт Жауабы: 5 алма Дә птермен жұ мыс № 2 тапсырма 3> 2 4< 1 7> 5 6< 8 9< 5 6> 10 Тең сіздіктерді екі бағ анғ а жаз. Тура емес тең сіздіктерді тура тең сіздіктермен алмастыр. Ү І. Білімді мең гергендерін тексеру Қ осымша тапсырмалар орындат Ү ІІ. Білімді бекіту Логикалық тапсырмаларды шешу Ү ІІІ. Ү й тапсырмасын беру. Бағ алау № 3 тапсырма Оқ ушыларды бағ алау
12-1.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ айталау. 94 бет Сабақ тың мақ саты: а) есеп жә не мә нді белгілері туралы толық тү сінік беру ә) логикалық ойлау қ абілетін дамыту б) дұ рыс есептеуге, таза жазуғ а қ алыптастыру Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: кө рнекілік, ойын сұ рақ -жауап Сабақ тың типі: жаң а сабақ Сабақ тың барысы: 1. Ұ йымдастыру кезең і - Балалар, біз сабағ ымызды бастамас бұ рын бір-бірмізге жақ сы тілектер айтайық. - Ондай болса жақ сы сө з жарым ырыс демекшісабағ ымызды жақ сы сө здермен бастайық. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау ІІІ. Мақ сат қ ою.тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау ІҮ. Жаң а сабақ Ө зіндік жұ мыс 4+4 10-4 4< 8 4=4 6+4 8-4 10> 4 4> 3 №1 Ұ шақ -6 Тікұ шақ -10 Тікұ шақ -? 4- еуі артық Ұ шақ -? 4-еуі кем Ш: 6+4=10 10-4=6 Ж: ә уежайда 10 тікұ шақ бар №2 Салыстыр 6-2> 3 9-4> 4 7-2=5 8-3=5 8-5> 2 7-4=3 8-3=5 9-4> 4 7-2=5 8-5> 2 7-4=3 6-2> 3 Сергіту сә ті Тура тең 7=7 6=5 8=8 3=4 2=2 2=9 Ү. Қ орытынды Ү І. Ү йге тапсырма.Бағ алау
|