Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Осынды. 3-1 айырма 4 страница






10 кө леміндегі санғ а 2- ні қ осқ анда нені, 2-ні азайтқ анда нені табуғ а болады екен?

ІҮ. Жаң а сабақ: 1) 3+3=6 3-3=0 4+3=7 7-3 =4

2) Сандар қ атарының бойымен 2 сан аттай отырып, тура жә не кері бағ ытта санату.

0 3 6 9 9 6 3 0

1 4 7 10 10 7 3 1

3+3=6 6-3=3 6+3=9 9-3=6

Сергіту сә ті.

1 2 3 4 те 5

6 7 8 9 10

Қ айта сана кө п те емес,

Ө лше, есепте, санап жө н

3 Есепті шығ арту.

Сә уле-3 кітап 3+4=7

Аружан-4 кітап Жауабы: 7 кітап.

Барлығ ы-? кітап.

4) Екі сан аттай отырып, сандарды ө су жә не кему ретімен сана.

5) Кесінді сызу.

Кесіндінің 2 см арттыр, кесіндінің ұ зындығ ын 2 см кеміт.

6 см   4 см

 

8 см

 

Ұ зындық тары артты ма, ә лде кеміді ме?

Ү. Сабақ ты қ орытындылау. Біз бү гінгі сабақ та нені білдік?

 

 

2. Сабақ тың тақ ырыбы: 3 санын қ осу кестесін қ ұ ру. 81бет

Сабақ тың мақ саты: 1.3-ті қ осу кестесін қ ұ растыру жә не қ осылғ ыштың біреуі 3болып келген жағ дайдағ ы санның қ ұ рамы жайлы оқ ушының білімін бекіту. 3, Есептеу дағ дысын қ алыптастырып білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 3-ті қ осу, азайту кестесі.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ.Ү й тапсырмасын тексеру.

Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды тү сіндіруі.

0 3 3 9 10 7 5 3 0

1 4 7 10 9 6 3 0

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

 

ІҮ. Жаң а сабақ: 1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура жә не кері санау.

2) Қ осу кестесін қ ұ ру

0 3 6 9 9 6 3 0

3) Қ осу кестесін қ ұ ру.

0+3=3 3+3=6 6+3=9 10-3=7 7-3=4 4-3=1

1+3=4 4+3=7 7+3=10 9-3=6 6-3=3

2+3=5 5+3=8 8-2=6 8-3=5 5-3=2

 

Ү. Жаң а білімді бекіту.

№ 3 Кесіндіні ө лше.Одан 3см ұ зынжә не 3см қ ысқ а кесінді сыз.

Ұ зындығ ы арттыма, ә лде кеміді ме? Екі кесідінің ұ зындығ ын салыстыр.

№ 4 Мысалды есетеп ү йрену

8+2 3+7 5+3 1+9 3+3

Айырмаларды жаз жә не мә нін тап.

5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 3-2 4-2 10-2

№ 5 Есеп шығ арту.

6-3=3

Жауабы: 3 алма.

Шығ армашылық есептер шығ арту.

Амалдар таң баларын қ ой.

2 4 3 2 1 = 3

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік

 

3. Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп. қ осу жә не азайту. 82 бет

Сабақ тың мақ саты: 1.Сонша ұ ғ ымына байланысты мазмұ нын салыстыру, шығ аруғ а ү йрету. 2.Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Ой-ө рісін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Алма, жұ мыртқ а суреттері.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру.

Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды қ айталау, етеріне тү сіру.

0 3 3 9 10 7 5 3 0

1 4 7 10 9 6 3 0

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура жә не кері санау.

№1 есеп. І-Ыдыста-3алма І-ыдыста-3 алма

ІІ-ыдыста-? сонша алма. ІІ- ыдыста- сонша алма

2 ыдыста-? Алма.

3+3=6

Жауабы: 6 алма бар.

№ 2 Мысалдарды есептеу.

3+2=5 5+3=8 7+3=10

4+3=7 6+2=8 8+2=10

№3 сурет бойынша есеп қ ұ рату.№ 4 Тиісті сандарды орнына қ ою.

7-4...+4...-3...+3

8-3...+3...-5...+5

Ү. Ү йге тапсырма: шығ армашылық тапсырманы орында.

Ү І. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік?

 

4.Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп.Сонша ұ ғ ымы бойынша мә тінді салыстыру.83 бет

Сабақ тың мақ саты: 1) сонша ұ ғ ымына байланысты есеп жайлы оқ ушылардың білімдерін жетілдіру. 2) ойлау қ абілеттерін дамыту.3) ұ қ ыптылық қ а, жылдамдық қ а тә рбиелеу

Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру

Тү рі: жаң а сабақ

Кө рнекілігі: сандар

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і

Оқ ушылардың сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыруда ойын ұ йымдастыру

ІІ.Ү й тапсырмасын сұ рау.

Ү йге берілген тапсырманы пысық тау

ІІІ. Жан-жақ ты білімін бекіту

Ө зіндік жұ мыс

Айжанда-2 шар

Азатта-4 шар

Барлығ ы-? шар

1+9=10 10-5=5 10> 9

3+6=9 7-4=3 6< 7

ІҮ. Жаң а сабақ

№1 Оқ ы.Салыстыр.айырмашылығ ы неде ұ қ састығ ы неде.

Болғ аны-3 алма

Алды-сонша алма

Қ алды-?

№2 сурет бойынша есеп қ ұ р жә не шығ ар

1 ыдыс-3 жұ м

2 ыдыс-сонша

2 ыдыста-№

№3

5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3

№4

Тиісті сандарды орнына қ ой жә не шығ ар

8-5=3 3+5 8-3 5+3

9-3=6 6+3 9-6 3+6

Ү. Сабақ ты қ орыту ойлан тап 7+3*8-2

Ү І. Бекіту Қ осымша карточкалар беру.

Ү ІІ. Ү йге тапсырма

Ү ІІІ.бағ алау

5.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ анша артық?, қ анша кем? 84 бет

Сабақ тың мақ саты: 1. Қ анша артық?, Қ анша кем? екенін табу ү шін ү лкен саннан кіші санды азайту керек екенін тү сіндіру. 2. Зерек, ұ қ ыпты болуғ а баулу.

3. Сандарды салыстыру арқ ылы білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқ ыту ә дісі: Тү сіндіру, сұ рақ -жауап.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру.

-Қ осу амалына кері амал қ ай амал?

-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

а) Заттарды сә йкестендіріп қ ойып салыстыру.

Ереже:

Бір санның екінші саннан қ анша артық, немесе қ анша кем екенін білу

ү шін ү лкен саннан кіші санды аламыз.

Ү. Жаң а білімді тексеру. а) Оқ улық пен жұ мыс:

Сурет бойынша; Қ анша артық? Қ анша кем?

2. 3> 2 2> 3 2=2 оқ ып ү йрену.

3. Тө ртбұ рыштар мен ү шбұ рыштарды салыстыру.4. Атаулы сандарды салыстыру.

 

       
     
     
      ;       ;   см   см;   см   см;      
       
                                           

Дә птермен жұ мыс: 1; 2; 3 сандарына 0-ді қ осу жә не азайту.Сандарды салыстыру.

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау: Біз нені білдік? Сандарды қ алай қ осып, қ алай азайттық.

 

6. Сабақ тың тақ ырыбы: Қ анша кем? 86 бет

Сабақ тың мақ саты: 1.Бірінші заттың екігші заттан нешесі кем екенін табуғ а ү йрету. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Ө й-ө рісін, білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: қ ысқ аша берілген сызбасы.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

І І. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Жаң а сабақ:

№ 1 Есепті шығ арту. Нешеуі кем екенін білу ү шін

І Қ орапта-7 дә птер кө бінен азын азайтамыз.

ІІ Қ орапта-4 дә птер.-? кем

7-4=3

Жауабы 3 дә птер.

№ 2 бір санды ө згертіп алып, тура тең діктер қ ұ ру.

4 8 3(4) 4=4 4=8-4

№ 3 Есептің қ ысқ аша берілген шарты бойынша есеп қ ұ рату.

Бояу-9

ө шіргіш 4-еуі кем

№ 4 Бірінші қ осылғ ышы бірдей ү ш қ осынды жазың дар. Қ осылғ ыштардың орындарын ауыстырың дар. Ө рнектердің мә ндерін табың дар.

4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

Шығ армашылық тапсырма: Бірдей алты суретті табу.(2, 3, 4, 5, 7, 9.)

Ү І Ү йге тапсырма: Салыстыр.

4см+1см*5см 6см+2см*6см+3см

7см-2см*7см 6см-2см*6см-3см

5см+1см*5см 5см+4см*6см-1см

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз бү гінгі сабақ та нені табуды ү йрендік?

 

7.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ айталау 87 бет

Сабақ тың мақ саты: 1) қ осындыны жә не бірнеше бірлікке артық санды табуғ а арналғ ан

есептерді салыстыра қ арастыру 2) ойлау қ абілеттерін, есте сақ тау қ абілеттерін дамыт 3) Ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу

Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: сұ рақ -жауап, тү сіндіру

Тү рі: аралас

Кө рнекілігі: сандар, кітап

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау Ү йге берілген тапсырманы пысық тап, тексеру.

ІІІ. Жаң а сабақ Ө зіндік жұ мыс

9+1*5+1 10> 6 10-5=5

9+1*5-1 10> 4 8-2=6

№1 есеп Оқ у.Есепті салыстыр жә не шығ ар

Нұ ржан-7г Нұ ржан-7 г

Гү лжан-3 г Гү лжан-? г 2-еуі

Барлығ ы-? Гү л Ш: 7+2=9

Ш: 7+3=10 Ж: 9 г

Жауабы: 10 г

№2

4> 3 5< 7 6=6 4< 8

№3

3 см

4 см

Екі кесінді сызуғ а болады.

№4

6+3 9-6=3 6-3=3

7+3 10-7=3 7-3=4

ІҮ.Сабақ ты қ орыту ойлан тап 9+1*5+4

Ү.Ү йге тапсырма

Ү І. Бағ алау

8. Сабақ тың тақ ырыбы: Есеп. 88бет

Сабақ тың мақ саты: 1) Оқ ушыларғ а есепті салыстырып, ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын ажырата білуге ү йрету 2) логикалық ойын, есте сақ тау қ абілетін

дамыту 3) Дұ рыс есептеуге, шапшаң ә рі дұ рыс есептеуге ү йрету.

Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: сұ рақ -жауап, тү сіндіру

Тү рі: аралас

Кө рнекілігі: сандар, кітап

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і

Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау

Ү йге берілген тапсырманы пысық тап, тексеру.

ІІІ.Ө ткен сабақ қ а шолу

ІҮ. Жаң а сабақ

1. Тақ ырыбымен таныстыру

2. Тақ тамен жұ мыс

3. Оқ улық пен жұ мыс

4. Дә птермен жұ мыс

8< 9 6=6 3+3-2=4

9> 7 8< 10 6+2+2=10

№1

Тер ал-9 ст Айсара-9 ст

Жеді-3 с Айдана-? 3 кем

Қ алды-? с Ш: 9-3=6

Ш: 9-3=6

Ж: Айсарада қ алды 6 ст Ж: 6 тер алды.

№2

8< 9 8< 10 8=8

9-3=6 9-6=3 3+3=6

6-2=4 6-4=2 2+5=7

8-3=5 5-5=0 2+4=6

2+4> 6-1 3+5=10-2 4-1< 2+3

5+1< 9-2 4+3> 9-3 8-0=1+7

Сабақ ты қ орыту Амалдар таң баларын қ ой.5+4-3-2+1=5

Ү.Ү йге тапсырма

Ү І. Бағ алау

9. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 санын қ осу жә не азайту.89 бет

Сабақ тың мақ саты: 1.4санын қ осу жә не азайту жайында тү сінік беру, жаттық тыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу.3. Есептеу дағ дысын дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: натурал сандар қ атары.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. Оқ ушыларды тү гендеу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Ө ткенді еске тү сіру.

№ 4 дұ рыстығ ын тексеру. 89 бет.

ІҮ Жаң а сабақ:

1) 4-ті қ осу ү шін 3 сан аттап қ осу керек екені туралы тү сінік беру.

4+4=8 5+4=9 6+4=10

8-4=4 9-4=5 10-4=6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ү. Білімді бекіту.

Ү ш сан аттай отырып, алдымен сандарды ө су ретімен ата, содан соң кему ретімен атаң дар.

0 4 8 10 6 2

№ 4 Қ ызыл жә не кө к кесінділердің ұ зындығ ының қ осындысын жасыл кесіндінің ұ зындығ ымен салыстыр.

№ 5 Есепті шығ арту.

Ө рік-3 тү п. 3+4=7

Шие-4 тү п Жауабы: 7 тү п ағ аш.

Шығ армашылық тапсырманы орындату.

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік?

 

10. Сабақ тың тақ ырыбы: 4 санын қ осу кестесін қ ұ ру. 90 бет

Сабақ тың мақ саты: 1.4-ті қ осу кестесін қ ұ растыру жә не қ осылғ ыштың біреуі 4 болып келген жағ дайдағ ы санның қ ұ рамы жайлы оқ ушының білімін бекіту. 3, Есептеу дағ дысын қ алыптастырып білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: 4-ті қ осу, азайту кестесі.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру.

Сандар қ атарындағ а екі санды аттап қ осу жә не екі сан аттап азайтуды тү сіндіруі.

0 4 8 8 4 0

1 5 9 9 5 1

2 6 10 10 6 2

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

№ 1 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

10-4 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4

№ 2 кестені толтырту.

       
+4      

 

Ү. Жаң а білімді бекіту.

№ 3 Қ ысқ а кесіндіден ұ зындығ ы 4 см кесінді сыз. Ұ зын кесіндіден ұ зындығ ы 5 см кесінді сыз

№ 4 Есепті шығ ару

Сапар-10 дә птер. 10-4=6

Ақ ан-? Д 4 дә птер кем. Жауабы: 6 дә птер.

«Ойлан, тап»: 9- < 8

Ү І. Сабақ ты қ орытындылау. Біз не істеуді ү йрендік?

11. Сабақ тың тақ ырыбы: Кері есептер +4; -4 91 бет

Сабақ тың мақ саты: 1.Бірнеше бірлікке артық немесе кем санды табуғ а ү йрену. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Ө й-ө рісін, сана сезімін ояту, білімін дамыту.

Сабақ тың кө рнекілігі: қ ысқ аша берілген сызбасы.

Оқ ыту ә дісі: тү сіндіру.

Сабақ тың тү рі: жаң а сабақ.

Сабақ тың мазмұ ны.

І. Ұ йымдастыру. 1 Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру.

Кез-келген санғ а 4-ті неше сан аттап қ осамыз?

Кез-келген саннан неше сан аттап азайтамыз?

ІІІ. Мақ сат қ ою: тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІҮ. Жаң а сабақ:

№ 1 Есептерді салыстыра отырып, шығ арту.

Алма-5 Алмұ рт-9

Алмұ рт-? 4-і артық. Алма-4-уі кем

5+4=9 9-4=5

Жауабы: 9 алмұ рт. Жауабы: 5 алма.

 

  4-уі артық ?   ?   4-уі кем  

 

№ 2 Тең сіздіктерді екі бағ анғ а жазып, салыстыр.

3> 2 7> 5 6< 8 4< 1 9< 5 6> 10

Ү. Жаң а білімді бекіту.

№ 3 Тиісті санды орнына қ ой. Шығ ар.

6+4=10 10-4=6 10-6=4 4+6=10

5+4=9 9-5=4 4-4=0 5+4=9

№ 4 Ө з кесіндің ді сыз.

Балдырғ анның кесіндісі сенің кесіндің нен 4 см ұ зын сенң кесіндің неше см?

Ү ІІ. Сабақ ты қ орытындылау.

Біз не істеуді ү йрендік?

12.Сабақ тың тақ ырыбы: Кері есептер +4; -4 93 бет

Сабақ тың мақ саты: Оқ ушылардың кері есептер туралы тү сініктерін кең ейту. Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін дамыту. Ұ қ ыптылық қ а, тазалық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас

Кө рнекілігі: санау материалдары

Ә діс-тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ - жауап, ойын, кө рнекілік

Сабақ барысы:

І. Ұ йымдастыру Оқ ушыларды сабақ қ а даярлау

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру Оқ ыта отырып ү й тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді жан-жақ ты тексеру «Кім жылдам» ойынын ойнату арқ ылы білімдерін тексеру

ІҮ. Білімді қ абылдауғ а дайындау

- Балалар біз бү гін кері есептер туралы тү сініктерімізді кең ейтеміз

Ү. Жаң а білімді мең герту

Оқ улық пен жұ мыс

№ 1 тапсырма арқ ылы тү сіндірме жү ргізу

Алма – 5 Алмұ рт - 9

Алмұ рт -?, 4-еуі артық Алма -?, 4-еуі кем

Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9-4=5

Жауабы: 9 алмұ рт Жауабы: 5 алма

Дә птермен жұ мыс

№ 2 тапсырма

3> 2 4< 1 7> 5 6< 8 9< 5 6> 10

Тең сіздіктерді екі бағ анғ а жаз. Тура емес тең сіздіктерді тура тең сіздіктермен алмастыр.

Ү І. Білімді мең гергендерін тексеру

Қ осымша тапсырмалар орындат

Ү ІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды шешу

Ү ІІІ. Ү й тапсырмасын беру. Бағ алау

№ 3 тапсырма

Оқ ушыларды бағ алау

 

12-1.Сабақ тың тақ ырыбы: Қ айталау. 94 бет

Сабақ тың мақ саты: а) есеп жә не мә нді белгілері туралы толық тү сінік беру

ә) логикалық ойлау қ абілетін дамыту б) дұ рыс есептеуге, таза жазуғ а қ алыптастыру

Сабақ та пайдаланылатын ә діс-тә сіл: кө рнекілік, ойын сұ рақ -жауап

Сабақ тың типі: жаң а сабақ

Сабақ тың барысы:

1. Ұ йымдастыру кезең і

- Балалар, біз сабағ ымызды бастамас бұ рын бір-бірмізге жақ сы тілектер айтайық.

- Ондай болса жақ сы сө з жарым ырыс демекшісабағ ымызды жақ сы сө здермен бастайық.

ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау

ІІІ. Мақ сат қ ою.тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау

ІҮ. Жаң а сабақ

Ө зіндік жұ мыс

4+4 10-4 4< 8 4=4

6+4 8-4 10> 4 4> 3

№1

Ұ шақ -6 Тікұ шақ -10

Тікұ шақ -? 4- еуі артық Ұ шақ -? 4-еуі кем

Ш: 6+4=10 10-4=6

Ж: ә уежайда 10 тікұ шақ бар

№2 Салыстыр

6-2> 3 9-4> 4 7-2=5

8-3=5 8-5> 2 7-4=3

8-3=5 9-4> 4

7-2=5 8-5> 2

7-4=3 6-2> 3

Сергіту сә ті

Тура тең

7=7 6=5

8=8 3=4

2=2 2=9

Ү. Қ орытынды

Ү І. Ү йге тапсырма.Бағ алау






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.