Общие и специальные требования предъявляемые к зданиям.

В строительной практике различают «здание» и «сооружения». Сооружением принято называть всё, что искусственно создано человеком для удовлетворения материальных и духовных потребностей общества. Среди разнообразных сооружений особую группу составляют здания. Здание - наземное сооружение, имеющее внутреннее пространство, предназначенное и приспособленное для той или иной человеческой деятельности (например, жилые дома, заводские корпуса, школы). Все прочие наземные, а также подземные и подводные сооружения относят к инженерным, то есть сооружения, предназначенные для выполнения сугубо технических задач (мост, телевизионная мачта, туннель, метро, резервуар, дороги). Внутреннее пространство здания разделяется на отдельные помещения. Помещение - огражденное со всех сторон пространство внутри здания, не имеющее подразделений (жилая комната, аудитория, коридор, цех). Помещения, расположенные в одном уровне, образуют этаж. Этажи разделяются перекрытиями. Все здания состоят из отдельных взаимно связанных между собой частей и элементов, которые представляют собой три большие группы: - объемно-планировочные элементы, то есть крупные части, на которые можно расчленить весь объем здания (этаж, отдельные помещения, часть здания между основными расчленяющими его стенами); - конструктивные элементы, отделяющие структуру здания (фундамент, стены, перекрытия, крыша); - строительные изделия, то есть сравнительно мелкие детали, из которых состоят конструктивные элементы (отделочные камни, панели, плиты, ступени). Форма здания в плане, его размеры, а также размеры отдельных помещений, этажность и другие характерные признаки определяются в ходе проектирования здания с учетом его назначения. Любое здание должно отвечать следующим основным требованиям: 1) функциональная целесообразность, то есть здание должно полностью отвечать тому процессу, для которого оно предназначено (удобство проживания, отдыха, труда). Необходимо различать главные и подсобные функции. Так в здании школы главной функцией являются учебные занятия, поэтому школьное здание в основном состоит из учебных помещений. Наряду с этим в здании осуществляются и подсобные функции: питание, общественные мероприятия, руководство. Для них предусматриваются специальные помещения: столовые, буфеты, актовые залы. При этом перечисленные функции для этих помещений будут главными. Им же соответствуют свои подсобные функции. Все помещения в здании, отвечающие главным и подсобным функциям, связываются между собой коммутационными помещениями, основное назначение которых обеспечивать движения людей (коридоры, лестницы). Качество среды зависит от таких факторов как: пространство для деятельности чело века; размещение оборудования; состояние воздушной среды (температура, влажность, воздухообмен); звуковой режим (обеспечение слышимости и защита от шумов); световой режим; видимость и зрительное восприятие; обеспечение удобств передвижения и безопасной эвакуации людей. Следовательно, для того, чтобы правильно запроектировать помещение, создать в нем оптимальную среду для человека, необходимо учесть все требования, определяющие качество среды. Эти требования для каждого вида зданий и его помещений устанавливаются строительными нормами и правилами (СНиП) - основной государственный документ, регламентирующий проектирование и строительство зданий и сооружений. 2 ) Техническая целесообразность, то есть здание должно наземно защищать людей от: внешних воздействий (низких и высоких температур, ветра, осадков); быть прочным и устойчивым, то есть выдерживать различные, нагрузки; долговечным, сохраняя нормальные эксплуатационные качества во времени. Техническая целесообразность здания определяется решением его конструкций, кото-рое должно учитывать все внешние воздействия, воспринимаемые зданием в целом и его отдельными элементами. Эти воздействия подразделяются на: - силовые, несиловые (воздействие среды). К силовым относят нагрузки: от собственной массы элементов здания (постоянные нагрузки); массы оборудования, людей, снега; от действия ветра (временные нагрузки); особые (сейсмические нагрузки) К несиловым: температурные воздействия (вызывают изменение линейных размеров конструкций); воздействия атмосферной и грунтовой влаги (вызывает изменение свойств материалов конструкций); движение воздуха (изменение микроклимата в помещении); воздействие энергии солнца (вызывает изменение физико-технических свойств материалов конструкций); биологическое воздействие (микроорганизмами или насекомыми, приводящее к раз-рушению конструкций); зззвоздействие шума, нарушающие нормальный акустический режим помещения