Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Раздел I.
|
|
УРОК НАСЛЕДИЯ
Методические рекомендации
По проведению в общеобразовательных учреждениях
Санкт-Петербурга тематического урока,
Посвященного 25-летию внесения первых российских объектов в список всемирного наследия ЮНЕСКО
Санкт-Петербург
2015 г.
Оглавление
| Предисловие | |
| Раздел I. Памятники природного и культурного наследия Санкт-Петербурга под охраной человечества: информационная справка | |
| 1.1. Под охраной ЮНЕСКО… | |
| 1.2. Список всемирного наследия ЮНЕСКО | |
| 1.3. Санкт-Петербург – уникальный объект всемирного наследия | |
| Раздел II. Урок наследия: методические рекомендации общего характера | |
| 2.1. Цели, задачи и прогнозируемые результаты тематического урока | |
| 2.2. Содержательные аспекты тематического урока | |
| 2.3. Организация деятельности школьников на уроке | |
| 2.4. Информационная поддержка урока | |
| Раздел III. Урок наследия: методические разработки занятий. Из опыта петербургских педагогов | |
| 3.1. Урок наследия«Любить – значит беречь» | |
| 3.2. Урок наследия«Когда традиция становится проблемой» | |
| 3.3. Урок наследия «Охраняется государством» (урок-образовательное путешествие) | |
| Заключение |
Предисловие
«Этнос обречен на вымирание,
если в своем поступательном развитии
он не опирается на лучшее из своего наследия»
Лев Гумилев
В 2015 году исполняется 25 лет со дня включения объекта «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников» в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. В соответствии с Комплексным региональным планом по подготовке и проведению в образовательных организациях Санкт-Петербурга в 2015/2016 учебном году мероприятий, посвященных государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры[1], с 14 по 16 декабря 2015 г. в школах города организуется тематический урок – «Урок Наследия». Он приурочен к проходящему IV Санкт-Петербургскому международному культурному форуму и направлен на популяризацию знаний школьников об объектах культурного наследия Санкт-Петербурга и деятельности по их сохранению.
Данные методические рекомендации составлены сотрудниками кафедры культурологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования в помощь учителям, проводящим «Урок наследия».
В первом разделе данного пособия содержатся информационные материалы об истории включения Санкт-Петербурга в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Сведения и факты, изложенные в данной части, педагог может использовать для проектирования содержания беседы с учащимися на уроке.
Во втором разделе обозначены методические рекомендации общего характера по проведению «Урока наследия». Описаны цель, задачи, прогнозируемые образовательные результаты, подходы к отбору содержания занятия и методов его проведения. Приведенные советы по организации тематического урока носят рекомендательный характер и призваны помочь педагогам в творческом поиске.В целом содержание занятия и форма его проведения для каждого класса определяются индивидуально и зависят от …
· специфики места расположения образовательного учреждения и еготрадиций;
· психологических особенностей класса, уровня познавательного интереса школьников, степени их вовлеченности в общественную жизнь города;
· знаний педагога об истории и культуре Санкт-Петербурга;
· ресурсов культурно-образовательной среды школы.
Третий раздел пособия содержит описание нескольких методических разработок «Урока наследия», которые могут быть проведены как в стенах школьного кабинета, так и в городском пространстве. Приведенные конспекты занятий являются основой (примером) для проектирования педагогами своих авторских разработок «Урока наследия».
Раздел I.
|
|