IV.Вивчення нового матеріалу

ТЕМА: Технологія ручної обробки металу.

Розмічання.

Мета: розширити поняття про розмічання; навчити прийомам вимірювання та розмічання виробів плоскої форми; закріпити вміння та навички виконання ескізів; навчити планувати роботу, виконувати підготовчі технологічні операції до розмічання заготовок; виховувати вимогливість до точності вимірювання, організованість, уважність, старанність, бережливе ставлення до інструментів і матеріалів, культуру праці; розвивати технічне мислення та творчі здібності учнів.

Обладнання: слюсарний або комбінований верстак, розмічальна плита, молоток слюсарний, розмічальний інструмент (слюсарна лінійка, рисувалка, кутник, циркуль розмічальний), комп’ютер, відеофрагменти, додатки до уроку.

Тип уроку: комбінований з використанням комп’ютерних технологій.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Привітання, представлення, призначення чергових.

Визначення відсутніх.

II. Актуалізація знань учнів

Фронтальне опитування. Метод «Мозковий штурм»

1. У чому сутність розмічання конструкційних матеріалів?

Розмічання - перенесення ліній і точок, які вказують межі та місця обробки, на поверхню заготовки з креслення.

2. З чого починають розмічання заготовки?

З аналізу форми країв заготовки. Визначають найрівніше ребро (базове), а проведену поблизу базового ребра лінію, від якої виконують розмічання заготовки, називають базовою лінією.

3. Які інструменти використовують для розмічання заготовок із металу?

Рисувалка, слюсарна лінійка, розмічальний циркуль, кернер, слюсарний молоток.

4. Як перенести ескіз деталі на заготовку з металу?

За допомогою олівця, рисувалки, кернера, шаблона.

4. Що таке шаблон?

Шаблон - пристрій з тонколистого матеріалу, форма і розміри якого відповідають кресленику з припуском на обробку.

5. Що називають припуском на обробку?

Припуск – надлишок матеріалу на кінцеву обробку деталей.

6. --- Міні –гра ---.

Клас об’єднується у дві або три ланки. Учням пропонується назвати відомі їм метали, які використовують для виготовлення будь-яких виробів. Та ланка, яка запропонувала більшу кількість назв перемогла.

7. Повідомлення учнів «Цікавинки про метали».

8. Показ слайдів про вироби з металу.

(вироби пов’язані з професіями)

ІІІ. Повідомлення теми та мотивація навчальної діяльності учнів

---(повідомити учням тему та девіз уроку «Сім раз відмір, один раз відріж») ---

Розповідь. На сьогоднішньому занятті ми будемо вивчати «Технологію ручної обробки металу та його розмічання». Запишіть нашу тему сьогоднішнього заняття у свої зошити.

IV.Вивчення нового матеріалу