Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Факторы ориентации на личный успех. Пример факторного анализа
|
|
Зависимость ощущения счастья и возраста. Пример микроанализа таблиц сопряженности*.
| Возрастные группы | Величины | Насколько Вы счастливы? | Итого | ||
| Несчастливы | Средняя оценка | Счастливы | |||
| Младшая группа (15-29 лет) | Частота | ||||
| Ожидаемая частота | 131, 1 | 117, 3 | 326, 5 | 575, 0 | |
| % | 14, 3% | 14, 4% | 71, 3% | 100, 0% | |
| Стандартизованный остаток | -4, 3 | -3, 2 | +4, 6 | ||
| Средняя группа (30-59 лет) | Частота | ||||
| Ожидаемая частота | 268, 6 | 240, 4 | 669, 0 | 1178, 0 | |
| % | 20, 2% | 21, 7% | 58, 1% | 100, 0% | |
| Стандартизованный остаток | -1, 9 | +1, 0 | +, 6 | ||
| Старшая группа (60 лет и старше) | Частота | ||||
| Ожидаемая частота | 161, 2 | 144, 3 | 401, 5 | 707, 0 | |
| % | 34, 1% | 23, 1% | 42, 9% | 100, 0% | |
| Стандартизованный остаток | +6, 3 | +1, 6 | -4, 9 | ||
| Итого | % | 22, 8% | 20, 4% | 56, 8% | 100, 0% |
Критерий хи-квадрат
| Значение | ст.св. | Асимпт. значимость (2-стор.) | |
| Хи-квадрат Пирсона | 120, 696 | , 000 |
* Несчастливы (альтернативы 0-4), счастливы (альтернативы 6-10), средняя оценка (альтернатива 5)
Источник: Европейское социальное исследование. 4-я волна. 2008 г. Российская часть базы ESS4e02. URL: https://ess.nsd.uib.no/ess/ Таблица построена с помощью статистического пакета SPSS. Версия 12.0.
Объяснение данных см.: Артёмов Г.П. Социология морали. СПб., 2011. С. 53-54.
Взаимосвязь ценностных ориентаций населения Санкт-Петербурга. Пример корреляционного анализа
| Переменные | Величины | Свобода мысли и действия | Социальный порядок | Свобода мысли и действия и порядок | Права человека | Социальная справедливость | Права человека и социальная справедливость |
| Свобода мысли и действия | Коэффициент корреляции Пирсона | -0, 274(**) | -0, 481(**) | 0, 444(**) | -0, 080 | -0, 282(**) | |
| Уровень значимости | 0, 000 | 0, 000 | 0, 000 | +0, 236 | 0, 000 | ||
| Социальный порядок | Коэффициент корреляции Пирсона | -0, 274(**) | -0, 596(**) | -0, 065 | +0, 363(**) | -0, 175(**) | |
| Уровень значимости | 0, 000 | 0, 000 | +0, 336 | 0, 000 | +0, 009 | ||
| Свобода мысли и действия и социальный порядок | Коэффициент корреляции Пирсона | -0, 481(**) | -, 596(**) | -, 224(**) | -, 304(**) | 0, 466(**) | |
| Уровень значимости | 0, 000 | 0, 000 | 0, 001 | 0, 000 | 0, 000 | ||
| Права человека | Коэффициент корреляции Пирсона | +0, 444(**) | -0, 065 | -0, 224(**) | -0, 251(**) | -0, 598(**) | |
| Уровень значимости | 0, 000 | +0, 336 | +0, 001 | 0, 000 | 0, 000 | ||
| Социальная справедливость | Коэффициент корреляции Пирсона | -0, 080 | +0, 363(**) | -0, 304(**) | -0, 251(**) | -0, 464(**) | |
| Уровень значимости | +0, 236 | 0, 000 | 0, 000 | 0, 000 | 0, 000 | ||
| Права человека и социальная справедливость | Коэффициент корреляции Пирсона | -0, 282(**) | -0, 175(**) | +0, 466(**) | -0, 598(**) | -0, 464(**) | |
| Уровень значимости | 0, 000 | +0, 009 | 0, 000 | 0, 000 | 0, 000 |
** Корреляция значима на уровне 0, 01.
Для изучения ценностных ориентаций использовался вопрос: «Что для вас важнее?» по двум дилеммам: 1. «Свобода мысли и действия или социальный порядок»; 2. «Права человека или социальная справедливость». При ответе предусматривались две однозначные альтернативы: «права человека» – «социальная справедливость», «свобода мысли и действия» – «социальный порядок» и одна комбинированная: «и то, и другое». Альтернативы ответов на эти вопросы были преобразованы в отдельные биноминальные переменны. Анализ проведен с помощью статистического пакета SPSS Версия 15.0.
Источник: Лаборатория изучения конфликтов философского факультета СПбГУ. Анкетный опрос: «Политические и социокультурные факторы социальной напряженности. Февраль-март 2010 г. 296 чел.
Объяснение данных см.: Артёмов Г.П. Социология морали. СПб., 2011. С. 56-57
Факторы ориентации на личный успех. Пример факторного анализа
Таблица 3.1. Собственные значения компонент после вращения
| Компоненты | Вес | % дисперсии | Кумулятивный % |
| 2, 214 | 27, 670 | 27, 670 | |
| 1, 683 | 21, 033 | 48, 703 | |
| 1, 233 | 15, 408 | 64, 111 |
Таблица 3.2. Матрица компонент после вращения
| Переменные | Компоненты | ||
| Осторожность не помешает | -, 010 | -, 914 | , 016 |
| Большинству можно доверять | -, 003 | , 913 | , 000 |
| Большинство использует меня | -, 737 | -, 030 | -, 044 |
| Большинство ведет себя честно | , 754 | -, 001 | , 060 |
| Люди чаще заботятся о себе | -, 745 | -, 010 | , 100 |
| Люди чаще помогают другим | , 737 | -, 029 | -, 108 |
| Среднемесячный душевой доход | , 061 | , 079 | -, 769 |
| Возраст | , 000 | , 065 | , 784 |
Метод выделения: Анализ методом главных компонент. Метод вращения: Варимакс с нормализацией Кайзера. Вращение сошлось за 4 итераций. В фазе анализа используются только те наблюдения, для которых: «Для него важно быть успешным» = «Похож».
Источник: Европейское социальное исследование. 4-я волна. 2008 г. Российская часть базы ESS4e02. URL: https://ess.nsd.uib.no/ess/
Рис. 3.3. Факторы ориентации на личный успех
|
|