І. Мета та завдання переддипломної педагогічної практики

Мета: формування у студентів професійних вмінь і навичок організації та проведення навчально-виховного процесу з молодшими школярами в загальноосвітніх навчальних закладах різних типів, професійних компетенцій випускників, ознайомлення з посадовими обов’язками вчителя початкових класів та вчителя - класовода.

Завдання:

- ознайомлення зі специфікою діяльності школи, педагогічним колективом, дитячими організаціями, матеріальною базою школи.

- вивчення системи планування навчально-виховної роботи школи, дитячих організацій, вчителя, вихователя, організатора дитячого колективу.

- оволодіння вміннями і навичкою конструювати процес навчання і виховання на визначений період.

- вдосконалення навичок науково-дослідницької діяльності (психолого-педагогічне вивчення учнів на основі використання різних методів: інтерв’юірування, бесіди, спостереження, анкетування, тестування та ін.).

- участь у роботі методоб’єднання вчителів початкових класів, педагогічної ради школи та ін..

- ознайомлення з роботою психологічної, соціальної служби школи.

- ознайомлення з роботою батьківського комітету класу, школи.

- вивчення системи роботи факультативів, гурткової роботи школи.

- вдосконалення вмінь здійснювати рефлексію власної діяльності.

- використання на практиці нестандартних методів, форм навчання і виховання (наприклад: ТРВЗ, методу проектів, КТС, інформаційно – комп’ютерних технологій, інтерактивних технологій).

- вивчення специфіки роботи вчителів іноземної мови в початкових класах;

- вивчення змісту і особливостей роботи організатора позакласно - виховної роботи в школі.

- вивчення досвіду роботи вчителів-професіоналів.

У процесі практики розвиваються і закріплюються такі професійні уміння:

- розробляти поурочні плани навчальних занять, планувати виховну роботу на період практики;

- самостійно готувати та проводити уроки, домагатись глибокого засвоєння учнями матеріалу, який вивчається на уроці, формувати в них науковий світогляд, розвивати логічне мислення, усне та писемне мовлення, інтерес до навчання;

- проводити індивідуальну роботу з школярами;

- проводити позакласну та позашкільну роботу з позицій особистісно орієнтованого підходу до виховання дітей;

- вести шкільну документацію (класний журнал, щоденники), перевіряти зошити;

- встановлювати педагогічно доцільні взаємовідносини з дітьми, їх батьками, колегами;

- проводити індивідуальну роботу з батьками, батьківським активом (виступати на батьківських зборах, відвідувати дітей вдома);

- організовувати фізкультурно-оздоровчу роботу;

- аналізувати та узагальнювати досвід вчителя і свій досвід.