Отбор содержания курса

Технология разработки учебного курса

Выбор учебника, учебных пособий и других материалов для чтения студентами

Основные критерии выбора учебного пособия:

- систематизированность изложения; связанность и последовательность; целостность представления о предмете курса.

- доступность изложения учебного материала.

- наличие методического аппарата, который должен способствовать лучшему усвоению учебного материала.

В случае отсутствия учебных пособий по курсу, преподаватель может опираться только на научную литературу.

Отбор содержания курса

Содержание курса оп­ределяется:

- названием курса и его ролью в учебном плане;

- требованиями, содержащимся в об­разовательном стандарте по дисциплине;

- спецификой групп студентов, на которые рассчитан курс

- общим количеством занятий по дисциплине по учебному плану, возрастом обучающихся и их интересами;

Необходимо выбрать основные темы курса (оптимально 10-15 тем), продумать их последовательность и логическую связь. Можно разработать относительно независимые модули - самостоятельные, независимые единицы учебной информации, которые могут использоваться в структуре разных учебных курсов (как психологических, так и других предметных областей).

9.3.Постановка учебных целей

Исходя из целей разных образователь­ных программ, преподаватель ставит цели своего учебного курса, определяет его функции в структуре програм­мы. Выдвижение на первый план одной цели или нескольких — дело выбора преподавателя. Разные цели предполагают использование различных обучающих методов, обучающих стратегий и форм оценивания.