Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этапы занятия и контроль их усвоения
|
|
| № п/п | Этапы занятия | Формы и методы проведения каждого этапа | Контроль усвоения (формы контроля, уровни усвоения) |
| 8.1. | Вводный этап | ||
| 8.1.1. | Проведение организационного момента | проверка присутствующих студентов | |
| 8.1.2. | Постановка цели практического занятия Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей | · обсуждение с преподавателем; · самостоятельная работа | · устный опрос (пороговый уровень) |
| 8.2. | Контроль исходного уровня знаний | · блиц-опрос по вопросам для самоподготовки | · устный опрос (пороговый уровень) |
| 8.3. | Основной этап | ||
| 8.3.1. | Формирование знаний по вопросам: классификация и основные характеристики, фармакодинамика и фармакокинетика, показания и противопоказания к применению адренергических средств; побочные эффекты; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств. | · дискуссия по основным вопросам темы; · самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач); | · устный опрос; · решенные задания для самостоятельной работы (продвинутый уровень) |
| 8.3.2. | Формирование умений анализировать действие лекарственных средств данной группы по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического и стоматологического лечения больных; выписывать рецепты лекарственных средств, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики, при определенных заболеваниях и патологических процессах; пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для профессиональной деятельности. | · дискуссия по основным вопросам темы; · самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач) | · устный опрос; · решенные задания для самостоятельной работы (продвинутый уровень) |
| 8.3.3. | Формирование владения основами назначения лекарственных средств данной группы при лечении, реабилитации и профилактике различных стоматологических заболеваний и патологических процессов. | · дискуссия по основным вопросам темы; · самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач) | · устный опрос; · решенные задания для самостоятельной работы (продвинутый уровень) |
| 8.4. | Заключительный этап | ||
| 8.4.1. | Рубежный контроль по темам: - Средства, влияющие на афферентную иннервацию; - Средства, действующие на адренергические синапсы; - Средства, действующие на холинергические синапсы. | · письменная контрольная работа по рецептуре; · индивидуальный опрос | · выписанные рецепты; · устный опрос (продвинутый уровень) |
| 8.4.2. | Подведение итогов занятия | ||
| 8.4.3. | Домашнее задание | предъявление заданий для самоподготовки по теме следующего занятия | |
| Итого: |
9. Представление содержания учебного материала:
9.1. Постановка цели, предъявление мотивационного блока занятия, выявление межпредметных и внутрипредметных связей
Самостоятельная работа:
1) Сформулируйте цель и мотивацию для данного занятия, применив прием «письмо по кругу». Вопрос для письма: «Какова учебная цель данного занятия?».
2) Сформулируйте межпредметные и внутрипредметные связи для данной темы. Ориентировочная основа деятельности:
- выберите из учебного плана предшествующие дисциплины, на которых сформированы знания, умения и навыки, необходимые для изучения данной темы;
- выберите из расписания дисциплины «Фармакология» все темы предшествующих занятий, которые, по-Вашему мнению, имеют непосредственное отношение к данной теме;
- заполните пустые графы «Входы» и «Выходы» данной темы в п.6 настоящего пособия.
|
|