Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






СӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары






№№ СӨ Ж тақ ырыбы мен тапсырмасы Са-ғ ат саны Ап- та Ө ткізетін формасы
  Организмнің ө суі мен дамуының заң дылық тары. 2. 3.     Альбомғ а сү рет салу
1. Организм қ ұ рылысының иерархиялығ ы, беріктігі.       Альбомғ а сү рет салу
2. Организм дамуының гетерохрондылығ ы.     Альбомғ а сү рет салу
3. Динамикалық стереотип туралы ұ ғ ым.       Альбомғ а сү рет салу
4. Оқ у тә рбие жұ мысындағ ы динамикалық стереотиптің педагогикалық -психологиялық маң ызы.     реферат
5. Балалардың ө су мен дамуындағ ы шартты жә не шартсыз рефлекстердің қ алыптасуы заң дылық тары.     реферат
6. Жеке бас гигиенасы. Тіс, тері тазалығ ы, аяқ -киімге, іш киімге қ ойылатын гигиеналық талаптар.       Реферат, сү рет салу
7. Дене жаттығ уларының балалар организміне тигизетін сауық тырушы ә сері.     реферат
8. Балалардың тыныс мү шелері гигиенасы.       реферат
9. Балалардың тіс жә не тері гигиенасы, балалар киіміне қ ойылатын гигиеналық талаптар.     реферат
10.       реферат
  Барлығ ы      

 

 

 

 

СТУДЕНТТЕРДІҢ Ө ЗІНДІК ЖӘ НЕ ОҚ ЫТУШЫМЕН БІРГЕ ДАЙЫНДАЛУ ЖҰ МЫСТАРЫНА Ә ДІСТЕМЕЛІК НҰ СҚ АУЛАР

 

Білім беру ү рдісінде неғ ұ рлым жоғ ары жетістіктерге қ ол жеткізудің арнайы бір формасы бұ л студенттерге практикалық жұ мыстарын ұ йымдастыру. «Жасқ а ерекшелік физиологиясы жә не мектеп гигиенасы» пә нінің оқ ытушысы студенттерге курстың бө лімдері жә не тақ ырыптарына сә йкес тапсырмалар беріп отырады. Ә р берілген тапсырмағ а мақ саты, қ арастырылатын мә селелері, ә дістемелік нұ сқ аулары жә не ә дебиеттері ұ сынылады.

Ө з бетінше жұ мыс істегенде студент оқ ытушының нұ сқ ауларына сү йене отырып, ұ сынылғ ан ә дебиеттер мен материалдарды пайдаланып, берілген мә селелер бойынша тапсырмаларды орындауы тиіс.

Ө з бетінше жұ мыс істей отырып, студент белгілі бір тақ ырыпқ а байланысты ойлау, ой қ орыту жә не сол тақ ырып бойынша қ ажетті материалдарғ а талдау жасау қ абілетін арттырып отырады. Ө з бетімен ғ ылыми-зерттеу жұ мысымен айналасу кезінде студенттің тақ ырыпты терең деп мең геруін, зерттеу ә дістерін игеруіне ү лкен мү мкіншілік туады.

 

Мақ саты мен міндеті:

-Студенттердің дербес ө з бетімен жұ мыс жасау қ абілетін дамыту;

-Студенттің курсты мү мкіндігінше толық мең геруін қ амтамасыз ету;

- жасқ а сай физиология жә не мектеп гигиенасы пә нін терең дете білу ү шін қ ажетті материалдарды игерту;

- Ө з бетінше ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын жазу ә дістерін мең герту;

 

Ә дістемелік нұ сқ аулар:

Студент ө з бетінше жұ мыс істей отырып, мыналарды ескеру тиіс:

- аталғ ан тақ ырыптың ө зектілігін анық тауды;

- Берілген мә селерінің ә дебиеттерде қ амтылу дең гейін;

- Ә р тақ ырып бойынша материалдарды жү йелеу жә не талдауды;

- орындалғ ан жұ мыстың берілген жоспарғ а сә йкес келуін, тапсырманы орындау барысында негізгі ұ ғ ымдар мен тү сініктерді қ амтуды.

 

СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМ ОҚ У ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚ ЫЛАУ ЖӘ НЕ БАҒ АЛАУҒ А АРНАЛҒ АН МАТЕРИАЛДАР






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.