По психологии

Вопросы к государственному междисциплинарному экзамену

По педагогике

1. Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура и содержание.
2. Характеристики основных видов педагогической деятельности.
3. Основы и сущность педагогического мастерства учителя.
4. Философские основания педагогики.
5. Образование как педагогический процесс. Педагогическое взаимодействие.
6. Образование как социальный феномен. Факторы социализации и формирование личности.
7. Понятие о методологии педагогики. Методологическая культура педагога.
8. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. Логика педагогического исследования.
9. Современные модели организации образования. Авторские школы.
10. Обучение как способ организации педагогического процесса. Структура процесса обучения.
11. Функции и движущие силы процесса обучения. Образовательные цели и приоритеты.
12. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.
13. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования.
14. Методы обучения, их выбор.
15. Классификация средств обучения.
16. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения.
17. Закономерности и принципы обучения.

18. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.

19. Структура воспитательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

20. Закономерности и принципы воспитания.

21. Правовые основы функционирования системы образования России.

22. Современная система образования РФ, структура, принципы функционирования и развития.

23. Управление деятельностью и развитием школы. Задачи и функции административного управления, коллегиального соуправления, учитель в управлении школой.

1. Педагогические идеи и деятельность А.С. Макаренко.
2. Вклад К.Д. Ушинского в развитие психолого-педагогического знания. «Педагогическая антропология» К.Д. Ушинского и ее значение для развития педагогической науки в России.

по психологии

1. Предмет, задачи, структура современной психологии.
2. Методология и методы психологии.
3. Понятие о сознании и бессознательном. Структура сознания.
4. Общее понятие об ощущении и восприятии.
5. Понятие о внимании и памяти.
6. Общее понятие о мышлении и речи.
7. Понятие о темпераменте и характере.
8. Понятие о способностях.
9. Общее понятие о воображении.
10. Общее понятие об эмоциях и чувствах.
11. Общее понятие о воле.
12. Общее понятие об общении.
13. Группа как социально-психологический феномен.
14. Понятие о социализации личности.
15. Понятие о межличностном конфликте.
16. Условия, источники, движущие силы и закономерности психического развития. Возрастная периодизация психического развития.
17. Психологическая характеристика подростка.
18. Психологическая характеристика юношеского возраста.
19. Понятие об обучении и развитии. Соотношение между ними.
20. Психологическая характеристика педагогической деятельности.
21. Мотивационно-потребностная сфера личности.
22. Общее понятие о деятельности. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности.
23. Понятие о личности. Основные психологические теории личности.
24. Характеристика этапов развития психологии.
25. Общая характеристика основных психологических школ.