Практичне заняття №17-18

Тема: Психічний розвиток дитини підліткового віку (11-12 – 14-15 років)

(4 год)

1. Фізичний розвиток дитини підліткового віку.

2. Вплив фізичного та фізіологічного розвитку підлітка на його психіку.

3. Криза тринадцяти років.

4. Соціальна ситуація розвитку підлітків.

5. Особливості спілкування підлітків з дорослими.

6. Вплив стилів батьківського виховання на результати психічного розвитку підлітків.

7. Особливості спілкування підлітків з ровесниками.

8. Розвиток пізнавальних процесів в підлітковому віці.

9. Особистісні зміни підлітка, новоутворення віку.

Сформулюйте відповіді на проблемні питання

1. Проаналізуйте сучасні соціально-психологічні умови становлення особистості підлітків.

2. Визначте, чи справді підлітки є «жертвами» власних гормонів. Відповідь аргументуйте.

3. Підтвердьте думку, що підлітковий вік є «лакмусом» успішності попереднього виховання дитини.

4. Охарактеризуйте типологію учнів основної школи щодо мотивації їх учіння.

5. Доведіть доречність використання вчителем проблемних методів навчання у роботі з учнями основної школи.

6. Проілюструйте вияви самоствердження в підлітків.

7. Доведіть, що підлітковий період є сенситивним для становлення вольової регуляції.

8. Охарактеризуйте фактори, що прискорюють і, навпаки, уповільнюють формування почуття дорослості в підлітків.

9. Охарактеризуйте шляхи гармонізації самооцінки підлітків.

10. Співвіднесіть роль ровесників та дорослих у процесі формування характеру учнів основної школи.

11. Охарактеризуйте можливі позитивні та негативні наслідки кризи 13-ти років на формування особистості підлітків.

Практичне заняття №19-20

Тема: Психічні особливості розвитку в період ранньої юності (15-17 років)

(4 год)

1. Особливості фізичного розвитку.

2. Соціальна ситуація розвитку в період ранньої юності.

3. Юнак і дорослі. Особливості взаємодії.

4. Юнацькі субкультури, функції субкультур.

5. Розумовий розвиток юнаків.

6. Особливості емоційно-вольової сфери старшокласників.

7. Формування особистості в юнацькому віці.

8. Професійне самовизначення, етапи професійного самовизначення.

Сформулюйте відповіді на проблемні питання

1. Наведіть приклади конкретного вияву юнацького максималізму.

2. Охарактеризуйте вияви індивідуального стилю інтелектуальної діяльності юнаків.

3. Проаналізуйте фактори, що впливають на самооцінку юнаків.

4. Порівняйте системи спілкування юнаків з батьками та педагогами.

5. Наведіть приклади проблем професійного самовизначення юнаків.