Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики

6.1. В результате прохождения преддипломной практики студенты овладевают следующими знаниями, умениями и навыками:

Знания:

- основы прогнозирования результатов профессионально-педагогической деятельности(ПК- 15)

- характеристики индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик обучения рабочих (специалистов); пути и способы проектирования и применения индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик обучения рабочих (специалистов) (ПК- 17)

- признаки и пути обеспечения эффективности профессионально-педагогической деятельности; технологии и методы проектирования; пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК- 18)

- основы проектирования комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК- 19)

- содержание учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов); методы и приемы конструирования содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов (ПК- 20)

- основные учебно-программные документы подготовки рабочих, специалистов; методы и приемы разработки, анализа, корректировки учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК- 21)

- характеристики дидактических средств подготовки рабочих; основы проектирования и применения комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК- 22)

- основные формы, методы и средства контроля результатов подготовки рабочих; основы проектирования формы, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (ПК- 23)

Умения:

- прогнозировать отдельные результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК- 15)

- проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК- 17)

- проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК- 18)

- проектировать комплекс учебно-профессиональных целей, задач (ПК- 19)

- применять методы и приемы конструирования содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК- 20)

- разрабатывать, анализировать и корректировать учебно-программную документацию подготовки рабочих, специалистов (ПК- 21)

- проектировать и применять комплекс дидактических средств при подготовке рабочих

(ПК- 22)

- подбирать и применять методы и приемы проектирования формы, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (ПК- 23)

Навыки:

- процедурой и приемами прогнозирования отдельных результатов психолого-педагогической деятельности (ПК- 15)

- опытом проектирования и применения индивидуализированных, деятельностно и личностно ориентированных технологий и методик обучения рабочих (специалистов) (ПК- 17)

- опытом проектирования путей и способов повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК- 18)

- процедурой и приемами проектирования комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК- 19)

- опытом разработки, анализа, корректировки учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК- 20)

- опытом разработки, анализа, корректировки учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК- 21)

- процедурой и приемами проектирования и применения комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК- 22)

- опытом проектирования форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (ПК- 23)

6.2. Прохождение преддипломнойпрактики направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций: