Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Утверждения
|
|
- Когда я принимаю важное решение, то основываюсь:
а) на чувствах, которое испытываю в данный момент; б) на том, что звучит лучше;
в) на том, что выглядит для меня лучше всего;
г) на тщательном изучении проблемы и фактов
2. Во время спора на меня чаще всего влияет:
а) интонация речи, тембр, громкость голоса собеседника;
б) понимание точки зрения собеседника;
в) логика доказательств собеседника; г) искренность чувств собеседника
3. Я могу очень просто понять, что происходит со мной, с помощью:
а) того, как я одеваюсь; б) чувств, которые я испытываю;
в) слов, которые я подбираю; г) своих характеристик голоса: тона, тембра, громкости
4. Для меня просто:
а) найти идеальную громкость звучания магнитофона, телевизора, стереосистемы;
б) подобрать наиболее разумные, убедительные аргументы;
в) выбрать наиболее удобную мебель;
г) подобрать для одежды, интерьера разнообразные цветовые комбинации
5. Что больше всего влияет на моё настроение, самочувствие:
а) я очень чувствителен к окружающим меня звукам, шумам, голосам людей, буквально настраиваюсь на них;
б) я чувствую себя в «своей тарелке», когда строю цепь логических умозаключений, умело осмысливаю новые факты;
в) я очень чувствителен к тому, насколько удобна моя одежда, приятно ли в ней находиться, двигаться;
г) на меня производит сильное впечатление общий вид (обстановка), как выглядит помещение, как оно освещено.
6. Выбирая и читая книги, я больше ориентирован:
а) на описание внешнего: пейзажи, декорации, краски
б) на монологи и диалоги между персонажами, нюансы в описании разговоров;
в) на действие, динамичность, сюжет
г) на сюжеты со сложными схемами поведения героев, загадками.
| № | I утверждение | II утверждение | III утверждение | IV утверждение | V утверждение | VI утверждение | ||||||
| а) | К | А | В | А | А | В | ||||||
| б) | А | В | К | Д | Д | А | ||||||
| в) | В | Д | Д | К | К | К | ||||||
| г) | Д | К | А | В | В | Д |
| ТИП | I | II | III | IV | V | VI | СУММА |
| Кинестетический | |||||||
| Аудиальный | |||||||
| Визуальный | |||||||
| Дискретный |
Чем меньше число, тем более выражен ваш доминирующий тип восприятия.
3.2. Исследование наблюдательности
(Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов.Учеб. пособие. — М.: Издательство " Институт практической психологии", 1996.
Материал и оборудование: две несложные по сюжету и количеству деталей картинки, одинаковые почти во всем, кроме заранее предусмотренных малозаметных десяти различий. Эти различия заключаются в отсутствии или ином расположении какой-либо детали на одной из картинок по сравнению с другой; кроме картинок нужна бумага для записи, ручка и секундомер.
Инструкция испытуемому. «Вам будут предъявлены две картинки. Внимательно посмотрите на них и найдите, в чем их отличие. Время для восприятия картинок ограничено одной минутой. После сигнала «Стоп!» картинки будут убраны, а Вы запишите на бумаге те отличия, которые в картинках заметили. Если все понятно, тогда начнем!» (картинки приведены на следующей странице).
|
|