Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
НОЯБРЬСК-2009
|
|
Департамент образования Администрации города Ноябрьска
Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
…В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ-ОРГАНИЗАТОРУ…
Интеллектуальная
игра:
Что? Где? Как?
(Сборник материалов по вопросам
организации и проведения
интеллектуально-познавательных игр)
№14
НОЯБРЬСК-2009
Центр детского творчества
№14
_____________________________________________
сентябрь 2009 г.
Сборник методических
материалов предназначен для
педагогов-организаторов,
педагогов дополнительного
образования
В сборнике представлены
теоретические и практические
материалы по вопросам
организации и проведения
интеллектуальных игр: описаны типы игр, классификация
вопросов, алгоритм построения интеллектуальной игры;
описаны правила игр.
Над выпуском работали:
Екатерина Александровна Ципляева –
заместитель директора
Центра детского творчества
по воспитательной работе,
координатор городской организации
школьников «САМ».
В сборнике также представлены
материалы педагога-организатора
Центра детского творчества
Людмилы Александровны Фролышевой
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. Несколько вступительных слов ……………. 2. Игра – понятие многогранное ……………… 3. Познавательные и интеллектуальные игры как средство познания окружающего мира... 4. Основные типы интеллектуальных игр …… 5. Классификация вопросов и заданий для интеллектуальных игр …………………………. 6. Алгоритм построения интеллектуальной игры ………………………………………….. 7. Ребусы и анаграммы – формы работы, способствующие совершенствованию организации образовательной деятельности и повышению качества образования …………… 8. Правила некоторых интеллектуальных игр. 1) Интеллектуально-познавательная игра «Умники» …………………………………… 2) Спортивное «Что? Где? Когда?» …….. 3) «Брэйн-Ринг» («Брейн-Ринг», «Brain-Ring») ……………………………………….. 4) «Авоська» …………………………………… 5) «Великолучанка» …………………………... 6) «Своя игра» ………………………………… 7) «Тройка» ……………………………………. 8) «Счастливый случай» ……………………. 9) «Сто к одному» …………………………… 10) «Крестики – нолики» …………………….. 11) «Взломщик» ………………………………… 12) «Морской бой» …………………………….. 13) «Пять на пять» …………………………… 14) «Гордиев узел» ……………………………... 15) «ШОУ-шанс» ………………………………. 16) «Паш. Ямб. Покер.» ………………………. 17) «Пентагон» ………………………………… 18) «Тригон» …………………………………….. 19) «Девятый вал» …………………………….. 20) «Погружение» …………………………….. 9. Методическая копилка ……………………… 1) Интеллектуально – познавательная игра «5 на 5» ………………………………….. 2) Интеллектуально – познавательная игра «Звёздный случай» ……………………. 3) Игра «Брейн-ринг». Тема «Всё обо всём» …………………………………………. 10. Список литературы …………………………. | стр |
© МОУ ДОД «ЦДТ», г. Ноябрьск, ЯНАО, 2009г.
Игра ребенка - это жизненная лаборатория.
С.Т. Шацкий
Игра - первая школа ребенка, «арифметика» социальных отношений.
Л.С. Выготский
|
|